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心理健康教学反思7篇
心理健康教学反思篇1 “活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。
心理健康教育教学反思 篇1 心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。
从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率；合理调节情绪；形成良好性格；学会与人交往等，同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。
心理健康教育教学反思范文（一） 心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。
幼儿园中班健康教案《情绪》
1、幼儿园中班健康教案《情绪》1 活动目标： 知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。 学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。 感受情绪与色彩的关系。
2、、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿自由发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。
3、幼儿园中班健康《心情》教案1 活动目标： 在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 能用连贯的语言表达自己的想法。 通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
我的情绪小屋活动反思
作为一个经历过一年多的疫情的人，我深刻体会到保持情绪稳定的重要性。在这样一个特殊的时期，我的情绪时而高涨，时而低落，情绪波动的情况时有发生。
课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。
仔细想想，确实是这样。前两天因为还***的问题和老婆吵了几句，昨天又和睿宝、岳母吵了几句，这个家里的人我都吵过了。不知道是怎么回事，感觉和更年期了一样。
反思：情绪自控力这个主题有点大，第一次的活动目标不明确，通过活动室想告诉儿童情绪是什么？情绪的表现是什？消极情绪的积极意义是什么？我们在进行第二次活动设计的时候，目标要澄清。
在本次的“艺苗杯”优质课评比，我选择了绘本《小房子》设计了一个大班的语言活动。
幼儿装扮完毕。提问：你把小屋装扮的这么漂亮，你的心情怎样？你想邀请谁来小屋做客？师幼围着小屋跳舞，感受快乐。
