心理健康班会的意义？
我认为开展心理健康班会的目的是通过学习和交流让本班同学学会用科学的方法进行心理调适，解除同学们心理的不良反应。本次活动的意义在于让同学们了解和掌握心理健康的内容，对症下药进行心理调试，提高同学们学习和工作的效率与积极性。帮助同学们健康成长，尤其是因疫情不开学的同学们，需要此种线上班会活动帮助他们健康成长，快乐生活。
此次班会自制PPT演讲宣传疫情心理防疫小知识让同学们学会心理自我调适。播放短视频鼓舞人心。团体心理辅导小游戏让同学们分享了他们的心情以及同学间的情感互动让他们慰藉心灵感受快乐。推荐了关于心理健康的作品让同学们更深入的学习并学会自我心理调适。活动宣传让心理问题的同学主动去心理咨询，消除烦恼。通过这次班会让同学们做好自身心理防护。让同学们劳逸结合，做好***期和学习***。让同学们学会调适心情，做自己情绪的主人。鼓励同学们积极与家人朋友沟通，倾诉自己的心情。我们得爱自己，疫情仍有风险，只有身心健康才能绽放生命之花。
心理健康再现在的教学中是非常重要的，心理健康班会开的精彩，扎实，会帮助学生坚定信念，减轻学习压力，精彩的心理班会是能够从学生真实存在的心理障碍，心理负担出发，用真实的案例，引导学生放下自己担心的事情，用PPT展示，现货的例子让学生在快乐中学会坚强，学会发泄情绪，能够让学生走出困境，走出阴影！
高中时期，家长应该怎样与孩子对话？
我孩子上高一，我来谈一谈我的看法，不喜勿喷。
进入高中，孩子面临的最大问题就是适应，不光是学业上的适应还有心理上的适应。以前初***别是初三一共学七门课，到了高中达十门课程，内容多了，程度深了。能进高***别是重点高中的孩子，初中成绩都还不错，是老师家长眼中的宝，可以说是家长老师一路呵护进入到了高中。
但是进入高中后，很多人都有心理落差，你说你优秀，原来还有比你更优秀的，你说你努力，比你优秀的人比你还努力。在高手林的班级，你考差了，别指望老师随时注意到你，因为考差的太多，考好的也有很多。这需要自己不断调整适应。
作为家长如何与孩子沟通呢？首先少关心成绩。很多家长看到孩子进入高中第一次月考成绩后下巴都能掉下来，孩子接受不了，她更接受不了，然后就认为是孩子不努力，说一些埋怨的话，让孩子心情很不爽。我可能是因为当老师的原故，所以在孩子没有上高中前，就一直给他铺垫进入高中后会面临的问题，让他心理做好准备。
其次是孩子压力大，情绪波动大。家长就少一些批评指责，等孩子发泄完情绪后，再心平气和地和他谈一谈，他遇到的问题，大多数孩子也会遇到，不是因为他变差了，而是因为高手太多了。
第三等孩子心情平静时，和孩子分析一下他的优势还有劣势，然后商量着怎么解决。我一般情况下都是倾听，然后给出建议，如果被拒绝了，也没有关系，下次有机会可以再提，反复几次后他多少能听进去一点。
第四不谈上什么大学学什么专业，也不和其他同学攀比。就把每一天安排的从容一些，如果每一天都能好好地度过，我想将来结果也不会太差的。
最后我想说的是相信孩子，尊重孩子，平等地交流，做好后勤服务工作，有空时可以陪孩子看看电影逛逛书店放松一下。
以上是个人观点，不喜勿喷。
高中时的学生，心智成熟，课业负担重，家长应找时机，在孩子快乐惬意时平等交流，虚寒问暖，关心孩子生活和学习的方方面面，这样孩子更易于接纳。在孩子郁闷，心情不爽时尽量避开询问，给予孩子无声的关怀照顾，如给予物质和金钱的支持。
每个人都是需要成长的，家长也不例外。
在与孩子的对话过程中，不要总是用陈旧的观点或看法去约束孩子，要试着站在他们的角度去看待问题、理解问题，然后在此基础上进行适当的引导。具体建议如下：
1.学会理解与尊重孩子
高中时期孩子的自我意识增强，在心理和行为上表现出强烈的自主性。这个时候，父母一定要给予孩子理解与尊重。切忌凡事过问，小题大做或高压式管理。
2.关心孩子的精神生活
高中孩子虽然对事情有了自己看法，但由于其心理特性还不成熟，遇见事情容易冲动、偏激，这个时候，家长一定要多多关心他们的心理变化，不要嘲笑孩子的迷茫。
3.把握机会与孩子真正沟通
不要总是与孩子谈学习成绩、谈考试，这样很容易触发他们抵触心理，可以一些时事政治、趣闻趣事引入话题，让孩子主动与家长交心。
4.适当安排孩子发泄不良情绪
高中生的课程繁重，学习竞争压力大，常常会感到焦虑不安。这个时候，家长要学会用合理的[_a***_]疏解孩子心中的苦恼，比如带孩子一起爬山，或者***日观光旅游等，这样不仅能够疏解孩子的心理，更能增加孩子对你的信任。
高中时期的学生，为心理比较敏感的时期，学生开始有自己的世界观、价值观，以及急迫想证明自己。家长在时候与孩子的沟通方式要稍微调整，不能再将他们看作你的宝宝了，而更应该将ta看作一个大人，站在平等的位置上和其沟通交流。
高中生的突出心理特点是：
1. 初步脱离父母，逐渐独立的时段。
高中生从高一开始，15、6岁的年纪，在心理上开始寻求脱离父母的出口，尤其有很多地区由于家庭离学校较远，学生开始住校，有了一定的生活空间。
这个时期的学生，在自我意识、独立思考和待人接物方面都得到明显增强，往往由于这种自主性的增强，孩子越发想冲破来自父母的“束缚”，其中还有一股不服或者较劲的意味。这就是为什么孩子到了高中之后，家长会开始感觉和孩子沟通困难，总是觉得孩子在和自己作对。
2. 择友原则性增强。孩子到了高中后，由于自我意识的逐步建立，对于交友更具有针对性，不会仅仅因为不想显得自己特别就刻意交友；加上高中开始恋爱现象开始萌芽，孩子们更愿意和自己同龄人分析自己的内心世界。
这也是为什么大都数人都认为高中的友谊最真挚。
我弟弟九月开学就是一名高二的学生了，能明显的感觉到性格和行为习惯上的变化。妈妈管弟弟管的比较紧，可能因为这样的原因，会感受到他无处释放的压力和失落感。
父母过于逼迫孩子这肯定不是一件好事，时间久了孩子就会爆发。今年4月，就发生了一则这样的新闻，4月的某个晚上22时左右，在上海卢浦大桥，一名男子突然跑下车后迅速跳桥，整个过程不到5秒，紧跟着的女子因为没能抓住他而捶地痛哭，据记者了解，男孩今年仅17岁，是某职校的二年级学生。其母称，当时正驾着车载着男孩，因孩子在学校与同学发生矛盾遭其批评后突然打开车门纵身跳下大桥，经120确认男孩当场死亡。
这样的案例不经给我们敲响了警钟，亲子间的关系有多重要，孩子的心理健康又有多重要。孩子进入青春期，心理和生理都会发生很多的变化，青春期的孩子渴望自由和被父母理解，但一次次的沟通却成为了矛盾的导火线，父母想要和孩子对话越来越难。
其实我觉得父母和孩子之间最大的问题就是：缺少沟通缺少理解。
就比如孩子已经学习了一段时间，想停下来放松以下，打一盘游戏。刚好父母走进房门，二话不说“怎么又在玩游戏？作业写了吗？最近成绩退步是不是因为玩手机？”明明孩子刚刚学习完，你却误以为孩子一直在玩手机，不听孩子解释，就像网上说的“解释就是掩饰”。孩子的无奈和解释被你的话语深深击中。
所以，不要看到孩子在玩就立马上纲上线，至少了解清楚情况，至少倾听完孩子的解释也不迟。
老师有哪些家长会用的ppt和教案分享？
谢谢邀请！
题目：老师和哪些家长会用ppt和教案分享？
要我说，目前，随着教育水平的不断提高，师资力量也不断完善，老师和家长会用ppt教案及教学***分享已不是难事。现代化的教学，不但拓宽了学生的视野，拓展了学生立体感悟事物的能力，而且极大的发挥了学生的想象力，确实是好事！
据我所知，现在，不但老师引进了这一先进的教学方式，成人教育、企业技术推广、科学技术培训、医疗方案讨论等诸多领域，都或多或少的利用了这一先进的教学方式。
比如：工作中，用户可以在投影仪或计算机上进行演示，也可以将文稿打印出来，制作成胶片，利用于更广泛的科学领域。
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