影响大学生心理健康的主要因素有哪些？
大学生分两种一种在学校的我觉得在学校的主要有来自家庭的原因 学习的原因 社交的原因 经济的原因 另一种是社会自考类的有人以为他们很轻松 其实我认为 他们很难影响他们的不在是学校里面的各种原因而变成社会上的 可以说得上是细致入微 如果不去努力他们只能被社会淘汰
调查：
新生儿成年期是指青春期和成年期之间的一段时间（年龄18-25岁）。 研究表明它可能是一种文化建构。 更传统的非西方文化可能会缩短成人期，或者根本不会出现成年期，因为这些文化往往更加重视导致早期过渡到成年期的做法。 这项研究的目的是检验中国文化中新兴的成年人，包括（1）中国年轻人认为成年人必需的标准类型，（2）中国新兴成年人从事的行为类型，（3） 身份相关问题，本研究的参与者是位于中国北京的北京师范大学的207名学生。 结果提供了证据支持新兴成年期受文化影响的观点。 研究结果显示，大多数中国大学生（1）认为自己在20岁出头就已达到成人身份，（2）具有成人身份的文化特定标准，（3）倾向于从事行为，并且有出现的信仰和价值观 与西方文化中的新兴成年人不同。
编辑：王安妮
大学生常见心里困惑及表现有哪些？
2、学习问题。大学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。
3、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。同高中阶段相比，大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习，也成为大学生心理困扰的主要来源之一。
4、恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。
5、性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。
14岁的孩子说心里烦躁无力，不想学习总想玩，家长该如何引导？有哪些需要注意的问题？
从你的问题描述中我们可以看到孩子的这几点问题：
2、孩子在学校经常被欺负，但是孩子比较胆小懦弱，不得不选择隐忍
3、别人在讨论游戏他不懂别人讲什么，觉得自己格格不入，说明你们对孩子的管教比较严格，孩子除了学习很难接触到其他的东西，所以孩子和其他人没有共同话题，无法交流。孩子比较敏感，比较自卑。
于是孩子的情感需求、社交需求等等各方面都出现了问题，导致孩子对学习也产生了厌恶。
孩子现在初二，14岁，正好是青春期的时候，青春期的孩子相对来说情感比较敏感，甚至整个时候他对情感的需求要大于其他的需求。
整个时候的孩子对外界的一切一切行为和看法，都是非常在意的时期。
有的家长认为孩子长大了就不需要家长的陪伴了，这是完全错误的观点。不是只有学龄前的孩子需要陪伴，长大的孩子一样需要父母的陪伴，还有理解。
你们每天工作，周末也陪伴不到孩子，孩子孤立无助，感到生活是冷冰冰的，和你们的交所以作为父母，这个时候你应该多关心孩子，和孩子多讨论他的内心，不要过于去反驳孩子，应该对孩子多一些理解与孩子共情。
这里有两个问题，一、孩子在同学交往上表现出来的，不善于表达、选择、隐忍等方式，二、学习态度上的认真程度等需要加强。针对这类的问题，这个年龄段会有以下的特点，人际交往开始复杂，学习上又会出现厌学、焦虑等，也会无缘无故的起情绪，这是因为一些由于青春期孩子身体的变化、生理的变化和心理的变化，导致孩子内心心理压力比较大，情绪易波动，那我们建议要创设各种各样的运动类的项目，通过运动的项目来宣泄孩子的压力，然后缓解他的情绪[_a***_]。此外，这时期的特点与孩子三至六岁阶段的经历是密切相关的，如果三至六岁这个阶段得的到鼓励和肯定不足的话，或是家长给予孩子表达自己的机会过少，孩子也会出现不自信、选择隐忍、不表达。
那现在我们再回到问题上来，针对以上两个问题给的家庭策略是，第一，从现在开始，我们家长首先要接纳孩子，接纳孩子的现状，以宽容的心态对待，同时家庭环境活跃一些，比如搞一些家庭活动，讲笑话，讨论游戏等等。第二，家庭里多听孩子表达想法，家长做到少说、多听，做到尊重孩子的前提下沟通和引导。比如用教给大家的的黄金沟通八步法，这个方法，大家一定要坚持用下去。第三点，学习上一定会有压力，我们需要给予理解，同时考虑学习态度，学习方法对学习的影响，以及学习的价值和意义。第四点，从孩子的角度创设环境，使得孩子与同学之间的关系慢慢融入到一起，比如同学聚会，一起参与学校社群活动，也可以参加玩游戏，一定要和孩子约定玩游戏的度，比如玩游戏的时间。第五点，培养孩子的爱好，尤其是运动上的爱好，不仅能够锻炼身体还是情绪释放的方式。最后，家长加油吧，以上这些不是一天我们就能改变的，还有孩子的改变，我们首先要做到自己先改变，然后我们再去影响我们的孩子，并且坚持一定的时间积累，相信我们和孩子一定是朝着我们的目标去成长的。
