幼儿园小班教案《麦苗请客》？
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。
并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。小班生活课程总体内容？
主要内容包括：
1. 健康习惯：营造良好生活习惯，养成健康的饮食习惯、睡眠习惯、过早的起床等；
2. 心理调节：安抚孩子情绪，协助他们控制情绪。学会自我觉察、自我控制，培养良好的社交能力；
3. 合作学习：积极参与小组活动，协助他们培养良好的协作能力；
4. 日常事务：指导他们进行日常早操、洗澡、完成作业及其他家庭事务；
5. 学习表现：创造积极良好的学习氛围，帮助他们保持学习自律性，培养他们学习的兴趣；
6. 休闲活动：协助孩子参与合适的外出活动、***节目及其他文娱活动，以满足他们的社会认知、学习发展和休闲需要。
小班生活课程的总体内容包括社交技能培养、情绪管理、生活习惯养成、健康饮食、安全教育等方面。
通过游戏、角色扮演、小组活动等形式，帮助孩子学会与他人合作、分享、尊重他人等社交技能。同时，培养孩子的情绪管理能力，教导他们如何表达情感、解决冲突。
健康饮食教育教导孩子选择健康的食物，养成良好的饮食习惯。
安全教育包括交通安全、火灾防范、个人安全等方面的知识传授，提高孩子的安全意识和自我保护能力。
小班幼儿的入园适应教育应如何开展？
每个孩子上幼儿园的时候都会产生分离焦虑症，只不过有的孩子短，可能1个星期就会适应了，有的孩子这个时期就会特别长，有时候长达半年的时间！
那么作为家长和老师，我们要做的就是让幼儿尽快度过这个分离焦虑期，让孩子尽快适应幼儿园生活！
有条件的家长可以在孩子入园之前带领孩子到幼儿园转转，让孩子先熟悉一下幼儿园的环境，到时候来上幼儿园的时候不至于太陌生！孩子上幼儿园会不适应就是因为他到了一个陌生的地方，所以他没有安全感，所以才会哭闹，那么等孩子熟悉了幼儿园里的一切，上学的时候他就不会再哭闹了。
作为老师，也要给孩子一个适应的时期，孩子刚开始上幼儿园哭闹很正常，所以老师可以让孩子把自己的这种情绪释放出来。千万不要吓唬孩子，不让孩子哭闹，这样会让孩子更加的恐惧上幼儿园！
等孩子们适应了两天之后，不在哭闹的时候，这个时候老师可以告诉孩子在幼儿园一些好的事情。比如这里有好多小朋友，这里有好多小朋友没有玩过的玩具，这里还可以玩滑滑梯等，只要引起了孩子的兴趣，那么他就会不再抵触上幼儿园！
老师可以用讲故事的方式来告诉孩子上幼儿园的好处，用[_a***_]跳舞的方式告诉孩子幼儿园生活的多样性！还可以给孩子看一些大哥哥大姐姐上幼儿园参加活动的照片或视频，让孩子从心里想着上幼儿园原来可以这么好啊，慢慢地他就会喜欢上幼儿园！
老师要教育的方式方法有很多，老师可以在一日生活的每个环节都给孩子灌输上幼儿园的好，孩子耳濡目染，天天被老师熏陶，也喜欢上幼儿园了！
关于孩子可能出现的入园焦虑、分离焦虑等情况家长也有所了解。
入园后，孩子从“自由人”变为“社会人”。有的孩子在“自由人”阶段已经完成安全感建构，这类孩子能够快速适应幼儿园生活；有些孩子在“自由人”阶段没有构建足够的安全感，面临环境的改变，会产生不安甚至恐惧的心理。
安全感是孩子身心健康成长的保证，从某种意义上讲，父母就是孩子的安全感，而及时且准确地回应，便是孩子获得安全感重要途径，所以如何度过入园焦虑，不妨从以下几点入手。
1. 去幼儿园的路上
家长可以和孩子大手拉小手，帮他们想一些开心的事情。比如：马上就可以有新的伙伴，你们可以一起吃饭一起做游戏；或者是喜欢的老师还说想快点见到你呢等幼儿园期间的有趣的事情，以此来唤起孩子对幼儿园生活和友情的向往，让孩子憧憬去幼儿园。
2. 到幼儿园以后
把孩子送到幼儿园了以后，爸爸妈妈可以蹲下来，给宝贝一个温暖的拥抱，并告诉他们：“爸爸妈妈希望你在幼儿园过得开心。”或者“哇，你长大了，都上幼儿园了。”之类的话，达到心理暗示效果。
