你们认为录微课和直播上课这两种方式哪种效果更好？
晓行答题，感谢关注！
录微课和直播上课这两种方式哪个效果更好？
录微课的优点是制作精良，知识结构完整，提供的内容丰富，而且学生可以反复观看，保留资料；缺点是缺少互动，没有现场感。
直播上课的优点是互动效果好，及时性强，能够随时交流调整，学生参与度高；缺点是对硬件和老师的技术要求较高，不容易保留资料，耗时较长。
没有一种形式是完美的，主要还是根据教学的内容来选择教学方式。
比如，我交高三的学生，以复习课为主。我会将1.5小时的课分成前后两部分，前半段看我制作的微课，复习基础知识，做习题，后半段***用直播的形式，解疑答惑，提问互动，拓展补充。目前来看，效果很好。
如果是新授课，建议也要分两段。前半段看微课，让学生自学，后半段练习巩固，老师讲解点拨，可以***用直播的形式。
因为微课授课过程中，学生的状态你无法监测，所以，不太建议把微课制作成和在教室里讲课一样的形式，没有学生参与，没有眼神交流的课是没有灵魂的，效果也好不了。我比较倾向于把微课制作成片段，让学生带着预习时的问题来观看。
线上教学最大的苦恼是学生的参与程度问题。
为了解决有些学生不积极参与互动，可以结合着学生群进行作业布置和检查，甚至是阶段检测，这样可以大大提高教学效果。
说得不足之处，还请多多留言指教！
应该分别从直播课和录播课的优缺点来分析
首先先说录播课
1、无时无刻学习：
伴随着PC端流量的大幅度萎缩，移动端的流量大幅增长，大屏手机的普及加上现如今流量费用降低，未来在线教育的一个方向是随时随地的学习，利用学生的碎片化时间进行学习，例如用5分钟微课的时间去学会一个知识点。录播课是在线教育内容主要的载体之一，也是在线教育未来不可划缺的一部分。
2、“互动”是教育衍生出来的二次环节：
在线教育模块，传授知识技能，学习是最终目的。如今很多教育机构在录播课上应用了很多有趣的互动功能，比如问答功能、弹幕功能。未来录播课的互动功能开发也会越来越多，课程的质量和与老师同学的互动交流将会成为机构抢占生源的关键，那么录播课的未来依旧是不容小觑的。
3、录播课程更能打造精品内容：
站在教育行业的角度来说，录播课的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的***放在重点课程，平摊到每个学员的***就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。
而直播课相较录播课而言，目前主要的瓶颈可以分为以下几点：
1、直播课要求学员在固定的时间内才能进行学习，错过了直播时间，学员只能通过***回放查看授课，并且教师在直播课程中一些小动作会使***质量降低，从而影响***体验。
微课和直播上课那个效果好？
微课与直播目前都只能成为传统教学中的***教学，因为受硬件设备和条件限制，不可能每位教师都有精力在课余经常性地上微课和直播，学生在学习之余也不可能每天有时间网上学习。很多家庭没有网络，所以网上学习就是无稽之谈。2020年春季由于受疫情影响，学校推迟开学，微课和直播就成为学生获取知识的主要形式了。微课和直播那种形式好呢？个人认为各有优缺点：
微课精湛短小，备课、设计、动画效果等与课堂教学的多媒体没区别，学生只要有网，一台电脑或一部手机就随时可以学习。但缺点是老师要花大量的时间去备课，制作课件，录播，剪辑发布等，要耗费大量时间与精力，而且微课缺少学生与老师的互动，缺乏信息的反馈，教与学，师与生缺乏沟通交流，学生纯被动式的接受，不利于课程效果的阶段性检测，不利于师生共同将课程向纵深或***。 直播与微课相同的也是以网络教学的形式，教师通过精心备课，设计课件，选择在同一时刻同时直播教学，优点是教师能够和学生互动，教师能从学生处得到信息反馈，掌握学生的学习状况，便于检测教学效果。缺点是直播虽然与学生有沟通，但还是受网络影响，与现实课堂师生交流还是有很大差别，学生不是面对面和老师直接交流，很多学生躲在屏幕后面，不积极发言，提问，跟着和稀泥。最大的缺点是要求一个班或一个学段的学生同时在网上直播上课，由于每个学生家庭条件不同，有些学生家没网络，有些学生家里有事，或外出不在家，所以很难做到百分之百的出勤率，导致部分学生最终还是只能看回放。 总而言之，微课和直播在目前只能是部分教师的***教学。不是在特殊时期，还是必须要以课堂教学为重点，向课堂45分钟要质量。
