给自闭症儿童上课，课堂上可以玩什么小游戏？
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自闭症，自闭症是一种复杂的神经生理障碍，影响患者的脑部发展并显现于社交，沟通，兴趣和行为上。
首先老师可以先教会自闭症孩子如何识别情绪，先教会孩子识别一套情绪卡片里的不同情绪。在孩子能够明确听到指令拿起相应的情绪之后，老师开始尝试让孩子在感受到相应情绪时与老师产生互动。
比如孩子在感到无聊的时候，将无聊的图片递给老师，并尝试说“无聊”，老师则在孩子表达了之后带他到教室外散步。
在这个基础之上，可以引进即兴表演剧场。在这个剧场里面，孩子要学会通过面部表情、通过肢体语言和不同的语调来表达自己的情绪。
即兴表演的理论非常简单易懂：如果孩子能在不同的情境下进行即兴表演，能够去思考应有的情绪反应并表现它们，那么他们在日常生活中将能更容易地表达与读懂他人的感情，也更容易与他人进行交流。
1、隔人找人：与儿童做游戏的人躲在第三方背后，头部出现在第三方头部的左方，呼喊儿童名字，然后快速将头部闪向第三方头部右方，让孩子寻找。反复如此。
2、逗逗飞：是手指游戏。
3、碰头：距儿童一尺，呼喊儿童名字，让儿童看家长的眼睛，然后口呼“哈--抵--抵--抵--当！”，同时有节奏地令双方头部靠近，等喊道最后的“当”音，时，双方眉头部轻轻碰撞。中间过程儿童如果眼神飘移，则中断游戏重来，整个游戏中要求双方对视。
4、捉小虫（麻雀）：家长左手执儿童的一只手，儿童的这只手心向上，家长另一只手的指尖，沿着儿童的这只手臂，从孩子指尖部逐步向上点击，沿着手臂中线共点击六个位置，每点击一个位置呼喊一个号子，这六个号子依次为这里青”、“这里红”、“这里痒痒”、“这里疼”、“这里搬梯子”、“这里摸小虫”。口呼一次点击一个位置，最后呼“摸小虫”时，用手点击儿童腋下，挠其发笑。
5、单脚跳。
6、走路沿石。
7、打夯。
8、筛罗罗。
9、练习使用“你”、“我”的歌谣：《咱俩好》，有两个不同版本。
10、坐火车。
幼儿教师教研活动可以玩哪些游戏？
游戏是我们幼儿园一日活动中的一项重要组成部分。游戏也是深受孩子们喜爱的一项活动。游戏的种类很多，但是传统的游戏孩子们还是比较感兴趣的，传统的游戏创新的玩法也是我们当今教育教学所需求的。为此紫微幼儿园就传统游戏新玩法进行了教研活动。
教研活动开始首先观看了一些传统游戏新玩法的一些录像，主要有三个系列组成，分别是跳房子系列、打门球系列、踩高跷系列。跳房子系列有数字森林大冒险、夺宝骑兵、挑战自我等；打门球系列有小羊打灰太狼、小小投球手、看准射门等；踩高跷系列有跨竹梯回家、铁人过森林、单人杂技及双人杂技等。通过这些传统游戏的新演绎仿佛感觉我们又回到了那个无忧无虑、天真快乐的童年生活，这些创新的玩法又把我们的童心紧紧的联在了一起。第二个环节教师们还讨论了日常的活动中还有哪些传统游戏可以创新，大家各抒己见，讨论的非常激烈，总结出了十几个经典传统游戏，比如说有猫捉老鼠、抬轿子、炒黄豆、老鹰捉小鸡、切西瓜等等。
短短的教研活动虽然结束了，但是留给我们的思考和快乐却是一个新的起点。我们将以这次教研活动为契机，为孩子营造一个健康、快乐的童年！利用课余时间我将继续搜索和探索传统游戏的新玩法。并将我们今天所学的新玩法教给孩子们，也让快乐陪伴在他们的身边！
