如果你的孩子作业很多做不完，你会帮忙吗？
现在孩子作业可以分为几种类型：巩固型作业，提高型作业，机械型作业。总体上作业量较大，耗时长。其实对于大多数孩子来说，只要上课在听讲，在一个不长的时间段内，基本上完成机械型作业与巩固型作业不成问题。主要是现在很多的作业会主动去锻炼孩子的创造力或者思维能力，而这种作业对于孩子的综合能力要求较大，而这可能对于孩子的要求过于拔高。这个时候，很多家长会出来帮助孩子完成。这个作业就变成不是在考学生，而是在考家长。
那家长需要插手吗？
这种作业完不成就完不成，能做多少做多少。老师收回作业才可以看出学生的真实水平。***若老师收回作业后发现几乎没人能完成所有的部分，那该调整的是老师的作业布置。这个作业的难度水平超出了大多数学生的心智水平，该调整的是作业题目的难度，亦或是自己的教学设计。***若每个(大多数）家长都在帮孩子完成这个作业，那么老师收回作业后发现的必定几乎都是完满的答案，老师无从得知学生真实水平，更有可能认为这就是学生的真实心智水平，之后的作业布置可能更难更综合。***若一半家长帮，一半家长不帮，那么老师收回作业一看完成情况呈正常趋势，这依然不是学生真实水平。那很可能下次作业还布置类似的，而家长们的焦虑是日益剧增的，看到别人家长在帮，你即使一开始不帮，也趋向于去帮孩子了。对了，帮孩子写作业有了这一次，肯定还有下一次。
我们要知道教育是去“激发”人，让孩子成为人，成为人去学习与成长。确定和孩子关系的边界得从立下规矩并坚决执行开始。我们当然要在孩子又困难的时候帮助他们，比如作业做不完这事儿，帮的不应该是眼前的作业，因为你不可能帮他一辈子，帮他学会时间管理，有效地完成机械型作业与巩固型作业，帮他学会诚实与正视自己的能力，对于拔高型作业能做多少做多少，并且积极面对老师的反馈，这才是最重要的事儿。现在很多老师要求家长检查作业并签字，其实对孩子来说并不是好事，重要的不是检查这事儿，检查完全应该由孩子自己来，现在孩子没时间完成作业更别说检查，那家长检查没问题，但是最重要的是检查出来错误后的订正吧，这个过程只能由孩子完成，且对孩子有巨大好处。
我们都应该在家庭教育的实践中思考与摸索，帮与不帮的界限，帮与不帮的内容，帮与不帮的方式。
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先坦白一件糗事，再说方法。
看到这个题目，不由想起了17年前，在幼儿园实习时的事儿。那时候我刚18岁，也是稚气未脱的半大孩子，懵懵懂懂的。整天跟一群4岁的小朋友待一起，吃喝玩睡（午休）学都同步，时光单纯而悠长。
所以有时，行事不免简单。
4岁的孩子上中班，也有作业，要学习认识个位数，并且每天写两行。今天1，明天2，依此类推，直到学到9。照成人的承受力来看，这实在是轻巧。年轻的我也觉得，这个体量不算什么，***均可轻松完成。
直到有一天，明显看出一个孩子的作业是家长代劳的。于是我又翻看之前的作业，果然也是出自同一之手。于是我竟然在下面批注：
“致***……”
写了足足四大行！大意说，你替孩子写作业，以为我看不出来嘛。你这样是害了孩子，对孩子成长不利云云。
那个孩子叫胡啸啸，是个极白净斯文的小公子，到现在我都能记得他的样子。
第二天，孩子奶奶、舅舅、爸爸、妈妈，一家子全杀过来了！
奶奶头发花白，一身贵气，言谈举止很和蔼，语速缓慢。她把本子拿到园长面前，控诉了我的“恶行”，以及给她孙子带来的严重阴影。
首先问下多大的孩子，幼儿园和低年级的孩子一般学校不会布置很多作业，题主说的应该是要升学阶段的孩子吧。这阶段最小的是小升初的孩子吧，父母一定不要代劳，因为没有意义。还让孩子产生一种是老师错了的错误认知，以后形成拖拉的习惯就更不好了。
现在孩子的作业的确是很多的，我们作为家长，在一边看孩子的作业那么多，肯定是很心疼的，有的小学生的作业要做到12点多钟去，看着就心疼。那么我们到底要不要帮忙呢？是直接帮孩子做作业呢，还是***取其他更加可行的办法呢？教训一个值得思考的问题。
首先作为家长，我们也明白现在孩子的负担肯定是越来越重，虽然，中央在喊着减负的口号，但实际，随着时代的发展，时代对孩子的要求会越来越高，所以孩子的负担越来越重，也是自然的，我们要的不是给孩子减负，而是要给孩子减负增效，减负，不减质量，这个才是关键。
其次帮忙孩子应该是，引导和培养孩子养成及时做作业，快速做作业的良好习惯，而不是帮忙直接把孩子作业给做了。比如有些孩子做作业的速度就比较慢，做作的时候东忙西忙，东拉西扯，一点都不专注。做作业的效率自然就会低下了。其次，孩子做作业之所以慢，还源于他对知识的消化理解不到位，孩子对知识的掌握还没有达到真正的运用自如的地步。所以，作为家长的我们应该是帮助孩子对知识进一步的理解和深化，孩子一旦理解掌握知识点，那么，作业做起来就更加快乐。
最后，如果你发现自己的孩子不错，但是作业还是很多，超出了孩子所能够完成的能力范围。那作为家长的我们，可以适当的正确的和老师进行有效的沟通交流。家校联合共同探究出一条真正适合孩子教育的科学的方法方式，那么我想老师也不会拒绝，而且也会乐于与家长一起想办法的。
当然有时候任务重，作业多，对孩子来说其实也是一种磨练，如果任务太过于轻了，孩子不吃力，孩子自然也不会得到有效的锻炼，对于他的成长有时候也是不有利的，所以，有适当的压力，有适当的作业给孩子，对孩子来说还是很有帮助的。
