学生ppt讲什么主题好？
1. 个人介绍：学生可以制作一个介绍自己的PPT，包括自己的兴趣爱好、家庭背景、学术成就等。
2. 学术研究：如果学生从事过学术研究项目，他们可以将自己的研究成果制作成PPT，包括问题陈述、方法、结果和结论等。
3. 历史事件：学生可以选择一个历史***，介绍***的背景、原因和结果，并与当代***或社会问题进行对比和讨论。
4. 社会问题：学生可以选择一个社会问题，例如环境污染、贫困、人口老龄化等，并制作PPT来介绍问题的原因、影响和解决方法。
疫情期间，教师通过哪些方式对学生进心理健康辅导？
新冠状病毒肺炎的肆虐横行，给全国人民上了一课，让我们的思维方式，行为方式做出了许多改变，催生了不少新知识，新事物。可以肯定，疫情终将过去，这静悄悄的革命已经在疫情期间就开始了，它会让社会发生深刻的变化。
作为一名教师，疫情期间，通过哪些方式对学生进行心理健康辅导呢？
一、通过微信班级群，每天和学生及家长沟通，了解学生的身体状况，体温，咳嗽，心理需求。及时回答学生及家长的问题，可以疏解学生的恐惧心理，让他们明白怎样面对疫情？怎样防止疫情的传播感染？疫情期间怎样生活，学习？这是我们老师的责任，也是和家长沟通，联络感情的最好时机，更是我们为防止疫情发展作出的最好贡献。
二、通过电话☎️，QQ对学生进行个别辅导，回答他们不想被别人所知的心理问题，满足个体的需要。
三、对于农村学生，也可以和村社领导协商，利用村社广播，请村社领导及时通告疫情，进行心理疏导。
四、推荐app给学生在电脑💻、手机📱上自己学习，也是一种有效的方法。
五、家长是孩子的第一任老师，老师和家长沟通，让家长直接去疏导学生，比我们老师更及时，更有针对性，效果更好。
总之，只要我们老师心中有爱，心里装着学生，什么办法都行，学生一定可以顺利度过防止疫情扩散这个难关。
疫情过后，依然春暖花开，学生含笑归来。
通过学校里面的心理咨询网站，在空间上发布一些说说的来传递疫情知识，教育学生不要恐慌。其实可怕的不是疫情，而是人心。我们应该相信科学，相信我们一定能够打赢这场疫情战。
新型冠状***感染的肺炎疫情的出现是一个重大公共卫生***，因防控疫情需要而实施的延期开学、隔离在家等措施以及新型冠状***肺炎疫情信息在互联网上爆炸式的蔓延，可能会给广大青少年学生带来焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。
各地各校要积极利用“两微一端”等多种渠道，发布疫情防护知识、心理科普类文章等，指导广大青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。引导广大青少年学生定时关注官方通报，停止频繁了解信息，避免灾难化思维，积极面对自身情绪变化，遇到问题及时寻求家长、老师帮助。
二、加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况，适时开展心理疏导
各地各校要积极发挥班主任、家长作用，及时通过家长微信群、QQ群等平台加强与家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况，引导教育广大家长合理安排学生生活起居，积极开展亲子[_a***_]；引导教育广大青少年学生合理自学，适当开展室内体育锻炼，健康***，放松自我。
三、健全工作举措，不断提高服务意识，确保学生心理健康教育落实到位
各地各校要高度重视疫情防控期间的学生心理健康教育，安排专人负责该项工作，明确工作职责，扎实开展相关工作。要进一步健全工作举措，加强对广***生和家长的指导，合理应对心理变化。要强化服务意识，主动服务，创新服务，合理服务。
视频加载中...全国各地多数地区延迟开学，当务之急，建议家长配合学生做好以下几点:
一是提前了解下学期将要学习的内容，让自己做到心中有数，做好下学期的学习***和心理准备。
二是提前介入下学期的学习，先解决一些自己能够解决的问题，以便更好地听懂老师讲课，提高听课和做练习的效率。
三是提高自己的自学能力，为以后的独立学习打下基础。
四是提高自己的行为习惯，包括个人学习习惯，生活习惯，卫生习惯，安全习惯，纪律习惯。个人良好的习惯是一生成功的一半。
1、远程上心理健康课！ppt做好，给孩子们***讲课（网上现在有很多免费的***软件平台），或者音频也可以。
2、利用学校的心理平台（如果心理测试管理平台、大数据心理云平台、校园心理网）、微信、qq等，可以给孩子进行远程心理问题解答，可以***取留言方式，也可以***取在线互动方式。
3、还可以每日给孩子们发送心理健康科普小知识短信、qq信息、校园通信息、微信信息等等，简短易懂，家长与孩子都会欢迎的。
想要了解更多心理知识及心理技巧，请关注头条号【找心理】，每日都有更新！欢迎互动交流！
网络授课学生喜欢么？
为了让孩子们在疫情期间也不落下功课，现在全国很多的学校都开始上网课，让孩子们足不出户的进行学习。
但是从这段时间的施行的结果来看，老师和学生都是怨声载道。孩子们对于网课的抵触显而易见，甚至很多人给网络的教学软件打一星差评。
老师从一线教师转型成网络主播，学生从受教育者转型成了网络观众，传统的学校教育模式搬到网上之后，效果并不理想。
那么造成现在这个局面的原因到底是什么呢？问题到底是出在哪里呢？
问题就出在在学校上课时，老师可以管理学生上课时的情况，可是在网课上，老师没有办法在学生身边管理学生的上课情况，所以只能通过网课软件的一些签到、点名、上课时间计时等功能来监视学生，这让学生的上课感受很不好，而且传统的学校教育模式都是老师在上面讲，学生在下面听，偶尔老师叫学生回答问题，学生答不上来还要受到惩罚，这样的模式搬到网课上更是枯燥无味，老师孩子感受都不好。
其实老师将知识灌输给孩子的教学方式已经out了，我们现在的网络课程，不能照搬学校的教学模式，应该多提升课程的趣味性，比如给出知识点，设立很多问题，让学生们去回答，运用知识，然后有加分机制，总之要充分的调动孩子们的积极性，不然网课效果会很有限。
