世界卫生组织提出的身体健康有多少条标准？
1***8年世界卫生组织(WHO）给健康所下的正式定义、衡量是否健康的十项标准： (1)精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。 (2)精神状态正常。没有抑郁，焦虑，恐惧发作等症状。 (3)合理饮食，善于休息，睡眠良好。 (4)应变能力强，能适应环境的各种变化。 (5)能够抵抗一般性感冒和传染病。 (6)体重得当，身材均匀，站立时头、肩、臂位置协调。 (7)眼睛明亮，反应敏锐，眼肌轻松，眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁，无空洞，无痛感；牙龈颜色正常，不出血。 (9)头发有光泽，无头屑。 (10)肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力 健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而是一种身体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系和良好的心理素质，还要有精神。
孩子成长过程中，好的自然环境对孩子的影响有多大？
自然环境，是指人类生存和发展，所依赖的各种自然条件的总和。它包括各种自然因素如：水，植物，动物，土壤，气候等。自然环境的好与坏，对人的生活影响很大，特别是对孩子，好的自然环境，可以让孩子贴近大自然，感受阳光带来的温暖，感受海洋的宽阔，感受大山的雄伟，感受鲜花的美丽……
人类是依托自然而生存，如果气候好，温度适宜，孩子们就可以随时出去玩耍，享受阳光和新鲜的空气，如果自然环境差，每天空气中充满了雾霾，小孩子身体素质弱，在雾霾的环境中就不利于健康成长，如果天气寒冷，或者雨水多的自然环境，日照少，孩子们就不适合在外面玩耍，如果长期在室内生活，对孩子的成长也不利。
所以，阳光充足，温暖适宜的环境，清新的空气，这些好的自然环境才适合孩子的生长。保护环境，享有蓝天白云，给孩子们创造一个健康成长的空间，真的非常重要。
好的自然环境对孩子的一生都会有影响。
随着时代的变化，互联网对孩子的成长影响很大，孩子对于实在界的认识只是符号的方式，例如：对于土豆的认识，他们只是通过图片、视觉上的认识和了解，而不是通过触觉、味觉、嗅觉等的感受，孩子失去了对事物的探索欲，造成孩子对于外界的感受性渐渐下降。
不要让孩子输在起跑线上，这一句话让很多家长感到了危机，画画班、书法班、钢琴班等各种补习班把孩子的业余时间挤得满满的，即使是***期，也没有和大自然接触的机会。
这样教育的孩子就不会输吗？
现在很多的孩子沉迷于网络游戏，产生逃学、厌学情绪，家长会说是因为学业太重，是应试教育的错，有的会说是因为有了电子产品，中国那么多孩子都在这样的大环境中长大，为什么偏偏是你的孩子迷恋游戏、不愿意上学呢？这是家长应该思考的问题。
每个人生活下去的驱动力不同，但是又有共性，那就是兴趣、希望。试想一下，如果一个人做事没兴趣，生活没希望，你还愿意学习、工作吗？既使为了生计不得已而为之，然而并无快乐可言。
谢谢邀请，这个问题环境因素是个问题，孩子本身[_a***_]天赋又是另一个样子的，好的环境不一定教育去好孩子，孩子自身不好也是无能为力，若是孩子本身秉性情操高尚。相对好的环境孩子发展就很优秀
