幼儿园说课稿怎么写？
（一）说教材
说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，如果在选材方面涉及到地域特色，甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来发展幼儿园的本园课程。活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。因此，在说明活动内容时，必须说清楚教材及与教材有关的内容。
（二）说教法
教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将***用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
（三）说学法
说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
幼儿园说课可以看说课稿吗？
可以看的。进行说课比赛或者是考核，尽量把说课稿弄熟悉，不要照着稿子读了。但是，如果确实由于心里紧张，情绪激动，一刻记不住，防止遗忘，也是可以喵一眼的，有思路的提示就可以讲了。尽量的脱稿，用自己口语化的表述，完成说课任务，这样会得高分。
如何做好备课，说课，上课，议课，反思五环节教研活动？
一、关于备课
1、“备教材”。确定教学目的、任务和要求，突出重点、抓住关键，要考虑到学生的实际。
2、 “备学生”。要重视了解学生，使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。
3、“备教法”。所选用的教法要更好地体现教育原则，充分调动学生的积极性和主动性。
4、 “备练习”。要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习。
5、“备作业”。作业的布置要适度且精准，针对不同学生的不同水平布置不同的作业。
二、关于说课：
1、说教材。要说教材的地位、教学目标、教学重难点。
2、说教法。要说上课时***取怎样的方式给学生进行讲解，如参与式，讨论式，谈话对话等。
3、说学法。要说指导学生如何学习这节课的内容。
题主应该是想问教研活动，教研就是教学研究，有目的有组织有***有措施有过程有总结有收获的研究，应该以一节课为载体，课前研讨预设五环节具体细节；课中落实具体措施，观察课堂各个环节的展开，学生的参与及反馈，发现问题；课后才是教研活动的重点，集中研讨课前、课中存在的问题，总结经验与教训，这样才是有意义的教研活动，题主可满意。
说课的基本步骤10分钟？
1.说教材，说本课在教材中的地位。
2.说教学目标，包括课程标准，课程本身的特点，学生的认知规律和心理特征。
3.说教学重难点，一般针对本课最突出的特点。
4.说学情，这条视情况而定，可不说。
5.说教法，比如导读法，讲授法，圈点勾画法。
6.说教学过程。如语文 一是激趣导入，凝聚学生注意力，帮助学生理解课文。二是初读课文，整体感知。三是精读细品，深入挖掘。四是概况总结，训练迁移。
