曾国藩押送张光藻、刘杰到刑部，刑部为何不肯接收？
这两名***不简单。他们一个是天津府知府张光藻，一个是天津县知县刘杰。一方面，他们两人在任期间，兢兢业业，非常称职，官声很好；另一方面，他们在天津教案里，并没有犯错，反而敢于坚决维护津民利益，据理力争，秉公办事。
曾国藩将张光藻、刘杰撤去职务，解交刑部治罪，受到朝廷内外的一致指责。如果刑部真的将他们两人治罪，岂不是正好将自己变成靶子，引得清议攻击？刑部尚书郑敦谨是一个历经道光、咸丰、同治3朝的元老，做了几十年官，怎么不知道这件事情的利害呢？所以，在郑敦谨的授意下，刑部直隶司郎中直接拒绝接收张光藻、刘杰。
“天津教案”事件，是清末比较有名的一次中外民间外交***。查阅相关文献可以基本了解该***的前因后果：1870年初夏，天津民间流传着一种说法：天主教堂建的育婴堂实际是为了做药引子，通过到大街上向儿童撒***，挖眼睛和心脏摘下来当药引子使用。
本来就是大家的胡乱猜疑，竟然还有人印证说在郊区义冢看到很多抛弃的幼儿尸骨，口口相传，活灵活现，让天津市民“人心不定”，非常恐惧。纷纷禁止让自家小孩出门。街上越是没有小孩，大家越认为真有其事，这个消息惊动了在天津的三口通商大臣兼兵部左侍郎崇厚，为平民愤，他传讯对天主教堂负责任的法国驻天津领事丰大业到公堂对质。
五月二十三日，丰大业才一出门就被民众盯上，天津老百姓都向丰大业的身上扔砖头、瓦块，丰大业非常气愤，痛骂了崇厚，甚至掏出***威胁崇厚。丰大业回领事馆的路上，与天津县令刘杰的仆人又发生了肢体冲突，失去理智的丰大业竟然掏枪击中了刘杰的仆人。围观市民非常气愤，一拥而上，拳打脚踢，把丰大业给活活打死了。打死丰大业的老百姓还解气，烧毁了法国领事馆、望海楼天主堂、仁慈堂以及当地英美传教士开办的４座***教堂，本次***共有10名修女、2名神父，还有另外2名法国领事馆人员、2名法国侨民、3名俄国侨民和30多名中国信徒丧命。
这一来，时态严重不可收拾，清廷先后派遣曾国藩、李鸿章来查办这件事。通过多次调查，查明了天主教堂并没有诱骗、残害小孩做药引子的事情，此传言“全系谣传，毫无实据”，处理结果是，天津府知府张光藻和天津令刘杰被革职发配边疆，处死了十几个传播谣言、带头闹事者。
1870年左右的满清帝国经过了张之洞、曾国藩、李鸿章等一些“师夷长技已治夷”的改革发展，综合国力有了一定的发展，朝廷及一些重臣错误的以为大厦将倾的大清出现了“中兴之像”，处理外交事物时不免会有盲目自信，再就是当时整个社会对洋人已产生了深刻的不满情绪，所以当李鸿章将张光藻和刘杰交付刑部时，刑部也不想趟这淌洪水，包括李鸿章、曾国藩本人。所以最终的处罚就是将张光藻和刘杰革职发配，据了解张光藻2年之后获释回归故里安徽广德。
刑部不想背黑锅，刑部尚书郑敦谨深知其中厉害关系，知道这个烫手山芋接不得，所以抛给当时的直隶总督曾国藩。
曾国藩是奉慈禧太后之命前往处理天津教案，处理好与不好都是曾国藩的责任，最后将二人流放黑龙江也成为曾国藩晚年一个污点。
小学学前教育有必要吗？
逗妈，你好！首先，我认为小学学前教育是非常有必要的。
学前教育通常有广义和狭义之分，广义的学前教育是指，对0到6周岁的儿童所进行的保育和教育，而狭义的学前教育则是指，针对3~6周岁的儿童实施的保育和教育。而你提到的小学学前教育，顾名思义就是针对儿童上小学而进行的学前教育，也就是所谓的狭义的学前教育。
我们先来看一下学前教育的官方定义：
学前教育是由家长及幼师利用各种方法，实物，有系统、有***的刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。
但是，我认为这个定义是不准确和不全面的。因为，学前教育的目的不应该只是用来促进儿童大脑的发育，而还应该是用来培养儿童健康的心理，独立自主的能力，良好的学习惯和团结协作的意识等。而且，相对于大脑发育而言，我觉得这些能力对孩子以后的发展和成长更为重要。
智商更容易让我们成才，而健康的心里、良好的习惯、团结协作的意识则更容易让我们获取成功。
一，学前教育有利于孩子良好品德的养成。
按时上课、按时吃饭、按时睡午觉、按时放学的有规律生活，让孩子学会了遵守纪律、遵守规则。
不打架、不骂人、入园“问好”、出园“”再见”，让孩子学会了懂文明、讲礼貌。
饭前洗手、饭后打扫、摆放桌椅、收拾玩具，让孩子学会了讲卫生、爱劳动。
学前教育根本没有必要。
什么季节穿什么衣服，什么季节播什么种，大自然早就安排好了的。
人的一生也是大自然安排好的。
婴幼儿期，童年，少年，青年，中年，老年，人的一生是单行道，不可能返老还童。
所以什么年龄该做什么事，必须按照自然规律来做，否则就是违背了人生的生长规律，是得不偿失的。
读小学之前的孩子他们的任务是玩耍，在玩耍中学习做人的美德和素质：
1，培养良好的品德：诚实、善良、勤劳、尊师重道、孝敬父母等美德
2，学会遵守纪律，培养团队精神。
3，学会自理，学会自己吃饭，穿衣服和穿鞋子。
4，学会社交，如何和同学相处，学会与人交流要有礼貌。
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你好！很高兴能回答你的问题！关于小学学前有没必要这个问题。我个人认为是有必要的。我自己的小儿子也刚刚在读一年级，我把以下观点分享给你。第一，我觉得小学前，一定的识字量是非常必要的，因为上了一年级，老师讲课的速度是比较快的，小孩如果没有学前的基础是比较难跟得上，学得比较吃力。第二，一年级语文最重要的是学好拼音，学前对拼音有一定的认知就可以了，不一定要所有精通，对一年级的学习是很有帮助的。第三，就是数字，学前应该对1至10以内的数字都认识，以后一年级学起来就比较轻松。个人认为做好以上三点，上一年级是很轻松学好的。这就是我的观点，希望我的观点能帮助到你，谢谢！
以上仅我个人观点，如果你不反对，请点个赞，谢谢！
学前教育当然有必要，当孩子从幼儿园过渡到一年级，也需要有基本的知识储备，当一个孩子在知识的累积上比较丰富时，很明显他会比同龄人更能接受新的东西。
根据以往经验和家长反馈，相对来讲有一定的基础知识更利于孩子对学习新知更好的掌握吸收和消化，在同一起步上更有优势。
因此，家长更不能忽视幼小衔接。
一、习惯[_a***_]
1.课堂听课习惯;
3.生活器具习惯;
4.课前预习、课后复习习惯。
5.书写习惯;
很高兴回答这个问题，我的小孩正在读幼儿园，其实小学学期教育是非常有必要的。
一、小孩子到了两三岁的年龄，是社交能力发育的重要阶段。到幼儿园过集体生活，有利于锻炼孩子的社交、自理能力和语言能力。因为现在的家庭普遍只有一两个孩子，幼儿园的集体生活是在家里体验不到的。
二、有利于小孩养成良好的生活习惯。
幼儿园每天都有固定的作息规律，并且每天都会安排不同的学习课程。孩子知道自己的生活节奏，利于培养良好的生活习惯。在家都是自由的玩乐，随意为主，小孩进步也没有在幼儿园明显。
三、幼儿园每天都会安排户外活动，小孩子玩的同时学习知识和锻炼身体，提高免疫力。现在的家长普遍都白天要上班，老人家带孩子都只会在附近玩，小孩可以接触的户外活动不多。多点晒太阳也利于孩子钙的吸收，让小孩发育得更健康。
四、幼儿园阶段是寓学于玩，小学是以学习为主，小孩子读幼儿园阶段是适应的过程，更有利于向小学过度。
所以小学学前教育很有必要。我是峻妈，乐于分享交流与育儿有关的事儿，喜欢就关注我吧！
