什么是健康的学校教育环境？
健康的学校教育环境很重要，关乎每一名学生的顺利成长和学习成绩的取得，也关乎老师的工作业绩和工作态度。
教学环境是要共健共享的。健康的教育环境被现代化教育所推崇，这是发展优质教育的必然。好的教学模式，教育方法，教育体制也是健康的学校教育环境一个组成部分
幼儿心理健康教育的内容？
1、环境适应教育丰富的物质环境能激发幼儿的活动愿望，启迪幼儿的智慧，愉悦幼儿的身心。美化、教育化的装饰环境，既富有教育意义，又具有美的熏陶。自主、开放的游戏环境，丰富的游戏材料，能缓解幼儿的压力，满足幼儿的心理愿望和需要。
2、人际关系教育教师应充分利用幼儿园得天独厚的同伴群体，为幼儿创设相互接纳、信任、尊重的集体生活的氛围，有助于幼儿心理品质的形成。久而久之，他们在和同伴的游戏中体验到快乐，纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突。教师还要善于发现幼儿的优点，肯定他们的良好行为，关心自己身边的人，鼓励其进步与努力，还要宽容幼儿的无心之过，与幼儿交流时态度和蔼，平视幼儿。
3、学习困难教育幼儿因没做好某些事而不愉快时，应该安慰和鼓励，不要表现出失望的表情。只要幼儿努力去做，无论结果如何，都应该鼓励，同时给予一定的支持和指导，避免只根据结果评价幼儿。教师不要比较幼儿的长相和身体特征，伤害幼儿的自尊心。
4、情绪情感教育让幼儿体验关爱、亲情、共享的快乐。教育幼儿正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪，教师要理解孩子，允许幼儿发泄。学习用语言表达自己的感受，用适当的方式表达自己的情绪。降低达不到理想状态时的挫折感，当失败和挫折发生时，帮助幼儿正确对待失败和挫折，增加经验、接受教训，丰富阅历，从中接受积极的信息。要培养幼儿的同情心，关心他人。
幼儿园健康教育的特点是哪四个？
幼儿园健康 教育的特点有以下几个方面 :一是生动有趣 ，二是形象逼真 ，三是直观形象 ，四是浅显易懂 。幼儿园的健康教育只有具备了这几方面的特点 ，幼儿学起来才会更加的 有兴趣 ，幼儿才会愿意学，喜欢学 ，而更容易理解 并掌握健康教育的内涵 。
1、幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。
2、习惯的培养生活习惯饮食习惯休息习惯（特别是睡眠习惯）运动习惯，智能开发不一定要认识多少字，背诵多少诗，但要开发学习的能力、思维的能力、想象能力。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学会保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
4、人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育。
幼儿园健康教育的特点是:身心状况、动作发展、生活习惯和生活能力。
身心状况又包括幼儿强健的身体，情绪安定愉快，有一定适应能力。
动作发发展:有一定平衡力，动作协调灵活，有一定的力量与耐力。
生活习惯:是有良好的生活习惯与卫生习惯。
生活能力:幼儿具有基本的生活自理能力。
