中班幼儿的心理承受能力？
第一，活泼好动。4岁的幼儿明显比3岁的幼儿更加活泼好动。他们不仅身体长得更结实，动作能力更强，而且对周围生活也熟悉了，积累了一定经验。因而主意也多起来，所以更爱活动，活动起来很灵活，也能坚持较长时间。他们爱说、爱问、爱跑、爱动手、爱玩，对成人的要求往往不那么顺从听话。

第二，具体形象思维。4岁的幼儿主要靠头脑中已有的表象进行思维活动，思维具有明显的具体形象性特点，属典型的具体形象思维。4岁幼儿的头脑中已经积累了常用物体、各种人、各种自然现象、周围环境和曾去过的地方的表象。每当唤起这些表象时，就可以进行积极的思维活动。如果离开事物的表象或具体事物，就难以进行抽象思维活动。
第三，有益行为开始发展。3岁幼儿的行为多受情绪支配，4岁幼儿可以听得进成人向他提出的要求，听懂一些道理，他们可以接受成人给的一些任务；有意性的增强还表现在4岁儿童游戏时已经可以先想一想、玩什么、拿什么，也更愿意和小朋友一同做游戏，有着简单的角色分配，也可以发展游戏的情节；玩的时间也相对更长，有时连续几天只玩一种游戏。在游戏中能抑制自己的行为，坚持游戏规则。有意性还开始表现在注意、记忆和想象等方面。
中班家长会幼儿心理分析？
1、有意性行为开始发展
集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。学当值日生。
开始学着控制自己的情绪。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好
3、规则意识萌芽，是非观念较模糊
开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。
4、在活动中学会交往
喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。
你遇到过最恶心的亲戚做过什么事情？
这事算不上恶心，但挺有意思。大概八三年，我家在农村，因盖房子拉点急饥荒，我父亲就想从我亲舅借点，说好了，月末开资就还。我舅当时就在我爸办公室转有四十分钟，借还是不借，经过一番思想斗争答应借了，结果我大舅刚走出我爸办公室没五分钟就回来了，跟我爸说，这钱不能借你，我这等开年翻盖房子呢，万一你要还不上就完了，结果钱也没借成。第二年，他家翻盖，批房场人家东院村里有人，不让批，我大舅是天天找我爸，房场批下来了，今天缺灰，明天少木料，总之缺一块吐了卡都找我爸，事都过去好几年了我爸也没告诉我妈我舅他们家的事，我妈脾气不好，我就想，我这个舅，虽不是多恶心，就是好笑。
那也说明你的确有把柄在你亲戚的手里，你讨厌她，很烦又如何？这是生活的常态，人类无处不在发生着种种恶心事态，每一个人都有不如意的一面。
我的胞弟算是血缘关系最亲的人了吧？可他的生存法则就是让人恶心！举二个例子吧！
上世纪，19***年，胞弟经营摩托车，赚了些钱，可他并不安分，在外找了个二奶。发妻不干了，于是本能地出于报复也找了个姘头，两相都搞得个乌烟瘴气！可是胞弟就如父亲所说，是阴险毒辣的那种人，他为了要达到自己的目的，竟然设计一套捉奸在床的方案，先是在妻子面前表现非常痛苦，用茶杯里的水浇在下身床单上，表示气得小便失禁。又将煤气钢瓶拎到房间，表示将发生***或火灾的“剧情”，以此来逼使老婆离婚。当然，老婆为了一个女儿，不愿意破裂家庭。
“你不愿意离婚也可以，你必须配合我一次行动，必须要抓到奸夫的证据”，
在这种情况下，胞弟真还无处不在地想到一计。于是跟妻子说：“你把姘头约来，我们在对面库房守着，如果他来了，你***装关窗，把窗台上的花盆推下为信号，我们上来捉奸”。
果真，那次捉奸成功，这不逼使了老婆离了婚？
后来胞弟离开无锡与那个陈某萍的拼头去了江苏建湖上岗做生意，结果结了婚4年，陈某萍携200多万巨款逃跑，真乃恶有恶报！
胞弟的生活过程真的很作，据其妻说，为了买二毛钱的葱，有黄叶也会对她开骂。
另一件事就发生在本人身上。
1999年，本人的原建材生意因竞争，告失败，负了债。这个胞弟二次建议我把店盘掉，跟他经营摩托车。我说：“我没有投资”。
