幼儿心理健康情绪沟通总结,幼儿心理健康情绪沟通总结报告

  1. 心理与情绪有什么关系?

心理情绪什么关系

心理与情绪既有不同的地方,也有相互联系,相互影响的地方。

我们平时说的“心理”其是“心理现象”的简称,心理现象包括两方面的内容一个是心理过程,一个是人格。心理过程包括认知、情绪情感和意志。人格则包括:需要、动机、能力、气质、性格等,人格并不是独立存在的,在一定程度上会通过心理过程表现出来。

从以上对心理的定义中,我们可以了解到,情绪是心理的一部分。

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情绪与心理现象中的各个部分都会相互影响。

美国心理学家埃利斯提出了一个相当有名的情绪ABC理论,他认为激发事件A(activating event )只是引***绪和行为后果C(consequence)的间接原因,而引起C的直接原因则是个体对激发***A的认知和评价而产生的信念B(belief),即人的消极情绪和行为障碍结果(C),不是由于某一激发***(A)直接引发的,而是由于经受这一***的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念(B)所直接引起。

举个简单的例子:两个人都开着车去超市,出来的时候,两个人的车都不见,一个人大哭,另一个人则哈哈大笑,同样的事情,为什么两个人的情绪反应如此不同呢?因为,这两个人对丢车这件事的认知不同。哭的那个人觉得自己很倒霉,丢了车非常心痛,而笑的那个人则觉得丢车是件好事,他可以买辆新的车了。

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因此,***并不直接决定人的情绪反应,决定人的情绪反应是他对该***的看法!积极的想法将产生积极的情绪,而消极的想法则会导致消极的情绪。

情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪对人的活动起推动或支持作用时,这种情绪就会成为意志行动的动力。当某种情绪对人的活动起阻碍或削弱作用时,这种情绪就会成为意志行动的阻力。

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走万泰 吃过晚饭,先生还要去下关送标本,今晚的马路我一个人去走。突发奇想:解禁了,谁会陪我去走走?拿起手机,点开微信,选好照片,在旁边写上:“不好意思,解禁啦!想在圈里加个问号,谁愿意同我绕地热国疾走?请举手!十分钟以后没回音,我就不等啰……”理智告诉我,这个投石问路的冲动不是自讨没趣就是在捅马蜂窝,还会给别人添麻烦,不如给自己留条后路吧!悬在半空中的手,指肚都已经不耐烦,我还下不了点击发表的决心,僵持了五分钟,我强迫自己坚决撤离。 我只能管好自己就不要自作多情,关照不来别人的情绪就先理顺自己的心绪。“向前、向前、向前,我们的队伍向太阳!” “冲阿!杀啊!”门一拉就往外踏。路,越走越远,天,越走越黑,灯,越走越亮,心胸,越走越宽广:一个人,都要好好的过,自娱自乐自开心。甩手、抬腿,齐步走、正步走,默默地喊“一二一”给自己加把油,“雄纠纠,气昂昂,跨过鸭绿江!” 口令喊不动了就使劲唱歌,集演唱、指挥、伴奏于一身,手打拍子,脚管节奏,嘴负责深情高歌:“一树红花照碧海,一团火焰出水来,珊瑚树红春常在,风里浪里花常开。哎一一云来遮,雾来盖,云里雾里放光彩,风吹来浪打来,风吹浪打花常开。哎一一” “一盏红灯映碧海,一团火焰出水来,红灯高照云天外,火焰熊熊把路开……” “幸福在哪里?朋友啊告诉你:它不在柳荫下,也不在温室里,它在辛勤的工作中,它在艰苦的劳动里,啊,幸福,就在你晶莹的汗水里……” “莫说青山多障碍,风也急风也劲,白云过山峰也可传情。莫说水中多变幻,水也清水也静,柔情似水爱共永……但求有山水共作证”!

认知与情绪有什么关系?

解决心理问题的关键,就是要了解认知和情绪之间互相推动,互相影响的问题。这里我们说的情绪,是一种超出正常范围,影响人不能正常工作学习生活,明显感觉痛苦,睡眠饮食都受影响的焦虑抑郁等等。

人的认知产生偏差,就会出现焦虑情绪,人在焦虑情绪推动下,又会进一步把偏差的认知强化,导致焦虑进一步升高,就这样不断循环放大,焦虑越来越高,症状越来越重。

作为普通人,不了解认知和情绪之间的互相影响、推动作用,看到的是心理疾病患者极端的行为思维表现,不能理解,觉得这些人是小题大做,无中生有。但是作为心理咨询师,要了解这些原理,帮助来访者解释、解决这些问题。

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