学前教育机构教育环境创设的要求有哪些？
学前儿童科学教育环境创设的要求有自然、朴素、美观、安全、亲切。
1、所谓“自然”的要求，就是要充分利用自然物，充分体现自然环境的特点。
2、所谓“朴素”的要求，就是要尽量做到因地制宜，因陋就简，综合利用。
3、所谓“美观”的要求，就是要做到布局合理，从整体到局部都符合儿童审美需要。
4、“安全”的要求就是指，学前儿童科学教育的环境要保证儿童的安全和健康。
5、“亲切”的要求是指我们为儿童创设的环境，要使儿童感到亲切。
要求通常包括以下几个方面：
1.安全性：学前教育机构的环境必须保证孩子们的安全。这包括安全出口、防火设施、安全门窗等，以防止意外伤害的发生。
2.卫生与清洁：教育环境应该保持干净整洁，定期进行清洁和消毒，以确保孩子们的健康和卫生。
3.空气质量：教育环境应该有良好的通风系统，保持空气流通，并确保室内空气质量符合相关标准。
4.照明与***光：教育环境应该有充足的自然光线和良好的照明设施，以提供适宜的学习和活动环境。
5.儿童友好性：教育环境应该符合儿童的身高、体型和行为特点，提供适合他们活动和学习的场所和设施。
6.功能区划：教育环境应该合理划分不同的功能区域，如教室、游戏区、休息区、图书角等，以满足孩子们的不同需求。
7.***丰富性：教育环境应该提供多样化的教育***，包括玩具、图书、艺术材料等，以促进孩子们的综合发展。
8.安全设施：教育环境应该配备必要的安全设施，如防护栏、防滑地板、安全插座等，以保障孩子们的安全。
如何创设幼儿园的游戏环境和条件？
营造温馨游戏环境，让幼儿乐意接受游戏布置简单，一个是装饰墙壁，形态各异的桌子上放着简单的玩具，布置温馨。
创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性，幼儿在自由、轻松的空间环境里，很容易产生浓厚的兴趣。
安全舒适的游戏环境。为幼儿提供一种安全自由的心理环境。即自主、宽松、和谐的氛围，开展各种活动的前提是教师鼓励的眼神，微笑的面容，及时的示意的，都能让幼儿感到尊重，信任和鼓励，从而产生自信，更加积极主动愉快的投入到游戏之中。
如何引导幼儿主动的参与环境创设？
1、为孩子创造共同性活动、共同体验的环境。鼓励孩子参加社会组织的各种类型的丰富多彩的活动。
2、要诱导孩子在集体活动中发挥主动性。了解孩子的心理需求，根据他们的能力、爱好、兴趣***活动。
3、帮助孩子建立友情，培养合作能力。可以让孩子跟喜欢的伙伴共同参与逐步过度到大家共同活动，用同伴的热情与积极性感染孩子。
4、发挥荣誉的激励作用。孩子在集体活动中的点滴进步和突出表现，家长都要给予肯定。鼓励性语言是孩子的无形动力。
幼儿园环境创设的总体目标是什么？
幼儿园进行了环境创设是最终想要实现什么样的教育目标。可以这样写通过环境创设来激发幼儿的想象力和艺术创作力，对幼儿起潜移默化的作用，来满足幼儿的需求和兴趣，锻炼幼儿动手动脑能力。
中班建构游戏环境怎么创设？
建构游戏是幼儿运用各种结构元件,如积木,插塑等材料进行建构造型的游戏活动.文章提出三条创设幼儿园建构游戏环境的策略:建构材料的有序投放,认真倾听幼儿的想法,优化幼儿参与建构的可能性.为孩子创设一个安全，有趣的好的游戏环境。
