环境对一个孩子学习与发展的影响有多大？
个人认为环境对一个孩子学习与发展是有一定关系的，所以才有古代“孟母三迁”的故事。所谓“近朱者赤近墨者黑”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，说的也是环境对一个人的影响。
环境对一个人孩子学习的影响是很大的，自古就有孟母三迁的故事。
因为孩子太小没有完全成年，他没有成熟的辨别能力和前瞻性。成长在什么样的环境对他的性格习惯都会产生一定的影响。近朱者赤近墨者黑，这也就是为什么很多家长费尽心思要把孩子送到好学校，特别是青春期的孩子，性格未完全成熟还处于叛逆期，而且人都是有从众心理的，周围的孩子如果都是勤奋学习，努力上进的，孩子就容易被感染好好学习；如果是天天旷课，打架闹事的，孩子就容易跟着一起学坏。
当然除了学校，家庭环境也很重要，父母每天都有看书的习惯，孩子一般也喜欢看书学习；如果父母整天打***，那孩子也就从小生活在***桌边，自然会受影响！所以身教胜于言传！
古代有“孟母三迁”的美名，有“近朱者赤近墨者黑”的告诫，近代有“跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所”的俚语，但无一不说明了环境的重要性。但环境分为外环境和内环境，即使外环境清净了，但是内环境依然嘈杂也是不行的，这也就是现在那么多人为了孩子上学效仿“孟母三迁”，一直陪读什么的，但孩子平庸者比比皆是。
相对于外环境，我们更应该注重孩子内环境的培养。什么是内环境？就是孩子心智层面的历练和培养，是清净心的养成，是是否遇事不急躁，是是否能持续坚持一件事的定力的培养。这个是比外环境更重要的事情，相对于“孟母三迁”，还有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，还有“众人皆醉我独醒”，不染的是什么呢？醒的是什么呢？相信这样的孩子一定是内心有强大的信念支撑，知道自己该做什么的人，一个内心有主、内环境修炼到位的孩子他才不会随着外环境的变化而变化。
如何修炼孩子的内环境？一句话：首先我们家长引导到位。相对比给孩子找最好的学校，费尽心思的陪读，个人认为莫不如把这笔钱放在父母自我修炼的投资上，在内环境培养的道路上，父母自我成长的速度就是孩子未来人生的高度，这个绝对没有错！除了这个，还有一个退而求其次的方法，就是把孩子的教育影响交给一个值得信赖的引导人，通过引导人潜移默化的引领也可以修炼孩子的内环境，但是这个引导人的内在需要够，有足够的耐心和胸怀去包容孩子接纳孩子才可以🌹🌹🌹
古人说：“近朱者赤近墨者黑”，古代还有“孟母三迁”，现代人讲究“圈子”的重要性，无可否认，环境对一个孩子的学习成长与发展影响非常巨大。
首先是家庭环境十分重要。孩子生活在家庭中，家庭对他的影响教育是潜移默化的。如若他的父母积极向上，三观正确，勇敢坚强，正面正派，热爱学习，那么，他的孩子学习发展大多会非常优秀！但孩子的父母若自私，狭隘，懦弱，散漫，懒惰，不求上进，那他的孩子大多见样学样，学习发展大多不会太好！
其次就是孩子的朋友圈非常重要。孩子一生的朋友可能很多，大体可以分为两类，一是诤友，一是损友。诤友使你积极向上，有错即改，不断进步；损友使你消极落后，甚至误入歧途，学习发展犹如“王小二过年，一年不如一年”。所以，孩子的交友非常重要，做家长做老师的一定要多加关注，善于引导，防止孩子因交友不慎而损毁人生美好前途！
三是孩子生活的集体也十分重要。一个集体如若有一个健康，积极，正向，团结，友好，务实创业的良好氛围，对孩子来说真是“三生有幸”。因为一个好的集体一定会带动孩子，激励孩子乘风破浪，一往无前到达胜利的彼岸，创造人生的辉煌！
不管怎么说，环境对一个孩子的学习成长关系巨大，家长，老师，学校，社会，一定要注意为孩子营造一个健康的成长环境，因为“绿水青山就是金山银山”。培养人才，呼唤人才，成就人才，人才是社会的支柱，国家的未来。
很高兴回答你的问题。
回答这个问题之前，我觉得我们有必要先搞清楚一个哲学问题————是内因决定外因还是外因决定内因。
对于这个问题，我们普遍认为，是内因决定外因。那么，对于一个孩子来说，他自己这个个体就相当于是内因，周围的环境，相当于外因。那么，环境对一个孩子的影响有多大，首先取决于孩子这个个体本身。
我们举个例子：
即便是偏远的乡村，每年也能走出一些学霸，即便是发达的北上广，每年也会有很多学渣。这证明了一个显而易见的道理，学生自身这个个体，才是决定性的作用。
那么，我们可以得出一个什么结论呢？
我认为，我们不应该总是去思考环境对一个孩子影响有多大这个问题，如果总是思考这个问题，最后的结果无非就是尽力给孩子一个更好的学习环境，比如说从乡村学校想方设法转到县城学校，从普通学校费尽心思转到名校，然后就觉得，好了，这下好了，在这么好的学校里，孩子成绩肯定会好起来。这样就本末倒置了，我们首先应该解决的是孩子个体自身这个内因的问题，寻找他这个内因哪里出了问题，这才是问题的关键。
那么，环境对一个孩子学习到底有没有影响呢？
肯定是有的，从每年考进985大学的生源比例就可以很清楚看到，在发达城市的重点中学，更容易考进名校。
那么我们来总结一下
首先，我们应该找出孩子自身内因的问题，在解决了这个问题之后，才应该考虑环境因素，这是有严格的逻辑性的。如果本末倒置，只是一味想着给孩子提供更好的学习环境，很可能转来转去就把孩子转废了。如果孩子本身这个内因里不利于学习的因素找到了，问题也解决了，这个时候再考虑环境因素，再为孩子创造更优越的环境，这才是最科学的思维和解决问题的方法。
我们说的更通俗易懂一点
比如下面这棵绿植，如果它本身是有问题的，比如说根系还不发达，比如说自身还缺乏某种元素，我们就拼命给它施肥，各种肥料不断施加给它，你说结果会怎样？它会茁壮成长吗？
那么，如果我们把这棵绿植本身的问题都解决了，它已经是一棵健康的绿植了，根系也很发达了，那么我们再给它施加肥料，给它一个更优越的生长环境，你觉得，它可能长不好吗？
我认为环境对一个孩子学习的影响跟这棵植物是一个道理，你觉得呢？
如何改善农村人居环境？
我觉得要改善农村人居环境，首先得提高农村的收入。没有经济作支撑，一切都是空谈。
从解放初期的吃大窝饭，到后来的单干。我觉得现在的农村又要实行吃大窝饭，当然不能像以前一样，要規避以前的弊端，建立新的游戏规则。
当今社会要想发展就得团结，合作，共贏。单打独斗很难发展。其实早就有这样的团体出现了，比如农村合作社，只不过体制不完善，目的不端正。很多合作社只是一个空壳。我们只要在这个基础之上加以改善，可能农村经济就能发展起来。
我想现在应该以村为单位或多个村联合起来，以村干部为领头羊。利用农村丰富的农，林，牧，渔等***发展集体经济，由于当前农村常住人口的减少，留在农村的人一般思想比较保守。信息比较封闭。首先聘请思想开阔，眼光犀利的人士作为领头羊。再利用本地在外发展的人脉資源，和互联网平台广阔的信息量。在天时，地利，人和的前提下，发展农村经济。农村经济发展了，改善农村人居环境不是分分钟的事。
