生命 环境 健康,生命 环境 健康的重要性

  1. 上海浦东又增加2例新冠患者,你能承受今冬小学生再上网课吗?
  2. 生命有哪些主要特征呢?你有什么看法?

上海浦东又增加2例***患者,你能承受今冬小学生上网课吗?

如果再上网课,说明***肺炎又肆掠了,就算要你去学校上课,估计学生老师家长都不愿意,宁愿网课,虽然网课上着很难受,但是比起安全,比起生命,相信大家都会自觉遵守的;

不过冬季上网课的可能性很小,因为上海的防疫措施是不错的,走在全国前面的;

也要提醒大家,春节还是尽量少串门!

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待在家里看看书,追追剧挺好的,安静不受打扰,都是属于自己的时光!

一.上海浦东的疫情频发,感染源来自于境外输入

11月22日,上海浦东又新增2名病例,疫情还在持续蔓延。

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早在11月9日,上海疫情反弹,已经新增病例1人。在发病前的14天,病例没有接触过感染者等可疑人群和中高风险地区的人员。

上海排除了人传人的可能性,通过流行病学调查和基因测序表明,感染来源于境外输入,专家判断病例的感染来源于境外输入的航空集装器,当时病例清理时并没有戴口罩

虽然上海疫情还没有完全结束,但是今冬小学生应该不会停课,改为上网课:

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近日上海浦东多所学校,通知医护人员孩子停课,让很多都心寒了,父母在一线,自己孩子却不能上学,只能上网课,引起社会热议。

什么要专门针对医护人员的孩子做出停课呢!现在浦东医院所有人员的核酸检测是阴性,医护人员都没有被隔离每天还在专车正常上下班,而且现在浦东医院不是高中风险地区,不用停课,虽然上海市浦东机场陆续有阳***例出现,但该机场职工的孩子都可以继续上学,而医护人员的孩子为什么就要停课呢!

要是医护人员的孩子受到这样的待遇,那么还有医护人员去一线上班吗?没有专业的医护人员去一线做防疫工作,那我们普通人该怎么办呢!

近日上海浦东机场出现***,但是已经及时发现,而且立即***取隔离治疗,有效阻断了病毒的进一步传播,现在治疗、防控非常精准,还没有到停课的程度,一旦停课,说明疫情已经非常的严重。

现在中国本地的疫情防控做得非常好了,因为现在***疫情还没有完全的消失,所以本土会出现个别的病例,但是现在高铁、机场的防控做得还是非常好,城市的地铁防控也不错。

现在中国主要防控是境外输入,美国的感染人数已经达到1324万,单日新增11万,印度感染930万,单日新增4.3万,巴西感染620万,新增3.7万,法国和俄罗斯总感染都是218万,单日新增也是2-3万,现在欧美国家的疫情还是比较严重,但是他们国家又无法停止商店、工厂关门,不然失业太多,社会矛盾更加多。

第一、不管是误传人还是人传人,戴口罩和骑手都是我们老百姓最有效隔绝***的法宝,所以我们出门在外乘坐公交车地铁或者人员密集的地方,一定要佩戴好口罩。

第二、在我们没戴口罩之前,饭前饭后外出回家倒垃圾行为都要洗手,而且在打喷嚏咳嗽的时候要遮住口鼻,尽量的避开他人,防止飞沫喷溅。

第三、现在国外的疫情还是比较严重,所以为了防止***冷链传输,在日常生活中,我们购买冷链食品时,一定要戴好口罩和手套,尽量不要徒手去摸或者抓冷链食品,网购国外商品,一定非常注意

现在浦东机场只是出现了个别的病例,而且国家已经及时的做好隔离、治疗,还没有到停课的程度,如果疫情恶化,需要停课,那么很多家长还是接受孩子上网课,毕竟相对于生命,学习是次要。

11月24日0—24时,通过口岸联防联控机制,上海报告2例境外输入***肺炎确诊病例,而非本土新增病例,这一点我们首先要搞清楚。

11月9日至23日,上海新增本土病例7例,这其中9日***肺炎确诊病例感染源初步锁定,可以聚焦在境外输入的航空集装器;22日晚浦东机场对17719名相关人员开展核酸检测,其中1人结果阳性,系浦东机场西区货运站的联邦快递(中国)有限公司上海分公司工作人员。

从中我们可以看到,上海本土确诊病例和进口货物携带***有关,这也不难理解,专家介绍说******喜欢低温环境温度越低,存活时间越长。进入冬季以后,空运、陆运、海运所有国际运输都类似于冷链系统,可能成为***载体。再加上国际疫情加剧,境外通过货物造成感染的风险明显增加。

而上海浦东机场作为我国接收境外人员来国的几大机场之一,承担了极其重大的任务,浦东机场所接纳的国际入境航班及客流量还是约占全国一半左右,每天面临着国际进港客流和货物所带来的巨大防疫压力

虽然面临巨大压力,但是一出现本土病例,我们即可***取相应手段,进行地毯式全员检测,利用大数据追踪行程,隔离与之接触者,目前已经平稳,没有停工停产,没什么过多担心的地方,人们的生活还是正常状态的。

至于小学居家上网课,这恐怕是很多家长不愿意接受的,毕竟年初已经有过一段不太美好的经历,暴露出居家上课的一定问题,比如家长上班没时间、家长与孩子之间出现矛盾、网课效果不理想等,如果不是万不得已,相信很多家长还是不能承受小学生再上网课的。

如果说今冬小学生再上网课,说明***肺炎疫情又严重了,涉及到小学学生,在这种情况下,停课在家上网课是必须的,也是必然的选择,这是对学生负责、对大众生命负责,毕竟健康和生命安全是第一位的。虽然今冬各地出现***肺炎本土患者,但都是可控的,肯定不会出现去年武汉***肺炎疫情大爆发的情形,我们要做的就是做好自我防护,配合当地***关于***肺炎的措施,在***和大家的齐心协力之下,相信今冬的***肺炎疫情很快就会过去,迎来春机盎然的2021年春天

生命有哪些主要特征呢?你有什么看法?

您好,我曾是主任医师,对于你提的问题比较熟悉,作出以下回答供您参考:

在回答生命的主要特征这一问题之前,需要对生命的概念进行一些归纳或梳理。生命一般是指生物学上的具体的生命;其次是指文学比喻或思想[_a***_]的、抽象的生命。

生物学上的生命,包括高等生物,如人,单细胞生物生物如细菌、***等,它们共同的、最主要的生命特征是“反应”。也就是对剌激能作出反应。同时,这类生物的其它共同特点有摄取营养、新陈代谢、排泄、呼吸运动、生长和生殖。

而文学或思想领域中所指的生命,是指某种事物的可持续性,即日常所指的生命力。其主要特点是非指生物类,不属于具体物体,不具有反应特点。更不具有生物学生命所必须的摄取营养、新陈代谢、具有排泄、呼吸、运动、生长和生殖等特征。

生命的意义在于能对生命体所面临的境况作出反应,这即是生物学上判断生命是否续存的基本标准,也是日常生活中对于个人身体心理等状态的重要判断标准。比如人的情感反应是一种最高级的反应,又比如单细胞生物代谢反应是一种最基本的低等反应。

作为高等生物,人生命的意义在于对于面临的所有的问题,都能作出正确、及时、恰当的反应,比如工作、竞争、情感、战争等。依据不同的人作出反应的正确、及时、恰当等程度的不同,将人分出优秀与否。

1.生命具有一定的系统稳定

人不可踏入同一条河流

但是沧浪之水浊兮,可以濯我足

即使闭上眼睛 你还是可以触摸出深爱的人的脚

2.生命具有一定的可***性

龙生龙 凤生凤 老鼠生儿会打洞

3. 生命具有一定的变异能力

一龙生九子 九子各不同

4. 生命会有进化 高级别的生命上会体察到感情

尘世如潮人如水 水泡茶凉人自知

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