为什么有些人喜欢看低俗的视频？
何谓低俗？不是所有欣赏观看"低俗“的人都是低俗之人。看了，欣赏了，只是留在大脑兴奋之间，也是一帖减除疲劳的精神药。关键只是饱眼福，即便有非分之想，只要不落实到行动中去，俺说也不用谈“低俗"就是色变。……
从小学到大学这么多年的教育下来，你还真以为看点低俗的东西就能把人带坏啊，别怀疑，要真坏，你在没看这些低俗的东西之前就是个坏种。有自制能力的人看了什么都一样，所以和喜好无关，不要用这个评价一个人。
首先何为低俗***？是低级趣味的搞笑***？还是别的什么***？不得而知……😄
每个人都低俗的定位不同，就像烂大街的网络情歌，有些人觉得低俗，可是它照样能红透大街小巷。所以低俗并不是你想象中的低俗，它有时候可能就是通俗易懂，直抒胸意，自然可以更快的被广大群众接受。
每个人每天都要工作，都要每日为生计奔波，有时候没有时间高雅，又或者是超负荷的工作已经使得大脑完全不想再去探究高雅，只想看下简单，通俗易懂的***来***自己，而不想除工作之外再给自己带来别的负担。
谢邀
三个层面
1.信息追求。理查德道金斯《自私的基因》。追求刺激，渴望信息，繁衍冲动。
2.交际需求。舒茨三维人际关系理论。渴望互动，被包容，交流。
3.自我认同。马斯洛需求理论。第四层，希望得到尊重，得到认同。
在培养孩子健康的心理方面，家长应该从哪些方面入手？
孩子的心理健康对日后的成长和发展都有至关重要的作用。家长要怎么才能关注到孩子的心理成长，是家长和教育者都该思考的问题。从我接触到一些孩子的学习和生活习惯我认为孩子们的心理健康要从小抓起，一般情况3-6周岁的心理成长对孩子以后有深远的影响。
家长学会稳定情绪，以身作则。家长不要在孩子面前过度的表现愤怒、暴躁等负面消极的情绪。家长是孩子的一面镜子，3-6周岁的孩子的模仿能力极强，如果孩子在过于负面的情绪中成长，俗话“近朱者赤近墨者黑”，一旦养成这样的情绪很难纠正。暴躁、愤怒是很多家长对现实的一些事物无能为力找到的出口，孩子过多的解除就也很容易陷入其中，被情绪所操控！如果你暂时还没有找到应对孩子负面情绪的办法，你需要做的只有一件事情，从自身做起，当孩子的一面“镜子”。
第二：让孩子对世界保持好奇
孩子求知欲，对世界万物的好奇是从小培养的。孩子是一张白纸，对任何事物都要问个为什么。这时候家长应该耐心的指导，而不是嫌麻烦。
我碰到过这样一个家长，孩子小时候相对好动，那时候孩子对很多事物的好奇程度很大，家长工作相对较忙，上班回到家，碰到孩子问这个为什么，那个为什么，一直感到很厌烦。把一个手机扔给孩子让孩子去看动画片，玩手机小游戏。孩子大了以后对事物的好奇全部在手机游戏和动漫上，对其他的任何事物提不起精神。家长为了让孩子把心思放在学习上，不让孩子碰手机，碰电视，碰电脑。孩子很郁闷，有一次孩子跟我沟通的时候，孩子恶***的说，当初他们把我扔给手机，现在又让我完全脱离手机，魏老师你觉得有可能吗？
通过上面这个例子，家长要学会和孩子做亲子游戏，不能把孩子的好奇心局限起来，大自然的美妙，永远大于电子产品。每周抽时间，带孩子去看看外面的世界，让孩子对自然对万物充满好奇。
第三：学会交往，学会分享
你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。
健康是人生的第一财富。有人把健康比作数字1，家庭、事业、金钱、地位是0，如果没有了1，任何0都是没有意义的。这充分说明了健康的重要性。健康包括身体健康和心理健康两方面，这两者相辅相成。一个健康的人，不仅要身体健康，而且要有健康的心理。
所谓健康的心理，表现为一个人具有生命的活力、积极地内心体验、良好的社会适应、以及作为集体一员的社会功能。
一个心理健康的人，主要有以下的表现：
1、对自己乐观、自信。相信自己能够做到，当然不是盲目的自信，那就变成了自负，孩子对自己有充分的认知，知道有些事情经过自己的努力和坚持是可以做到的。
2、对学校生活有兴趣。对学校和所学习的知识充满着好奇，想要去学习它，钻研它。
3、喜欢与同学交往，能与同学老师和谐相处。有良好的交际能力，有自己的玩伴。
4、有完善的人格结构，情绪稳定协调。
自己先做一个心理健康的家长
谁不希望自己的孩子心理健康？但是家长在足够冷静时，需要扪心自问，我的心理健康吗？我能够控制自己的情绪吗？我是不是一个积极向上、充满热情的人，我是不是一个可以接纳自身不足，并不断调试自我的人呢？
除了与生俱来的性格，大多数孩子都是在后天养育过程中，被赋予了价值评判标准。是非对错、嬉笑怒骂，孩子就像一面镜子，反映出他的家庭氛围、家人模样。
所有的心理问题，都有诱因。
所有人都有心理问题。
探究心理世界，不是为了纠结，
而是明白自己，接纳自己，
调整自己，豁达自己、完善自己。
授之以鱼，不如授之以渔。
潜移默化的影响，
感谢提问
我从个人和专业角度尝试着来回答一下这个问题
一个健康的孩子首先要从孩子生命题起源开始。
当一个准[_a***_]打算要生一个身心健康的宝宝的时候，在整个孕期
1.母亲情绪平和；
3.顺产和母乳，对于孩子和自然、母亲建立稳定的联系，减少潜在的焦虑和恐惧有益。
稳定的重要他人
孩子来到这个世界上，ta首先要去和重要他人建立稳定的亲密关系，一般来说，一岁半左右，妈妈的陪伴对孩子很重要。
稳定的关系对于孩子积极主动地探索外部世界和毕生的人际关系能力有深远的影响。
关于如何培养孩子的健康心理，作为一名教师，和一位初一学生的家长，结合自己和孩子的相处过程，谈谈自己的看法:
1.和谐的家庭环境，和无话不谈的亲子关系，是孩子形成健康心理的“基石”。
我们都知道，孩子从出生到上幼儿园，这三年的时间基本上都是在家中度过；家庭环境的影响是潜移默化的，对孩子性格的养成极其重要。古人云:三岁看大七岁看老，这句话不无道理。和谐的家庭环境，能带给孩子愉悦的情感体验和幸福感……；反之，缺失家庭教育或者在不完整、不健康家庭环境中的孩子，性格很难健全，出现了一系列的问题，甚至误入歧途，或者滑向罪恶的深渊……。
而父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教，无不给孩子的心灵留下深刻的“烙印”；现实中，有的家长就没有给孩子做好榜样，言语粗俗、行为怪异、简单粗暴、毫无耐心……，与孩子不能，也不愿意很好沟通，造成孩子性格孤僻、自我中心、亲子关系紧张，出现不爱学习、消极悲观、离家出走等现象，更有甚者，出现了跳楼***等人们不愿看到的悲剧。因此，为人父母者，一定要与孩子深度沟通，走进他们的心灵深处，及时了解心理变化，解决心理问题，把问题“扼杀在萌芽状态”，做孩子的良师益友，成为孩子无话不谈的知己，孩子还能有什么问题呢？
2.教育孩子养成良好的行为习惯，是孩子人生发展的“通行证”。
孩子成功教育从好习惯培养开始。从心理学上讲，习惯是日常生活中，在每一个具体的事件中，某一个动作或行为不断得到强化，日积月累而成的。因此，培养孩子良好的习惯就要在日常生活中，不断强化孩子良好的行为举止入手。比如要培养孩子爱读书的好习惯，作为家长，自己一定要以身作则，喜欢阅读；这样，孩子耳濡目染，才会在父母的熏陶下爱上阅读。反之，如果家长在玩手机或者看电视等，却让孩子去看书，孩子从心理上能接受吗？孩子能自愿、自觉去做吗？
而其它的习惯，如生活习惯，以及行为习惯等等，都是如此。可遗憾的是，很多父母都没有认识到习惯的培养不是光靠说教就能完成的，没有做到以身作则，没有不断强化孩子良好的行为。长此以往，养成了不良的行为习惯，给孩子的将来留下了隐患而最终酿成大祸，造成一失足成千古恨的悲惨结局。
目前，我们经常听到“三观不正”这个词，其实这个词是说，一个人的人生观、价值观和世界观出现了问题，与正确的观点背道而驰。由于网络的快速发展，和经济全球化趋势的加快，有一部分人的三观出现了问题，自我中心、“个性鲜明”……，这些都影响着孩子三观的发展。
作为家长，如何引导孩子形成正确的三观呢？家长要多了解孩子的想法，并引导孩子表达产生这种想法的原因，我们与孩子一起分析其利弊，让孩子从心理上认识到错误的原因，从而形成正确的认识。
如现在的孩子，特别喜欢追星，如果孩子只是买点明星贴画，或者观看他们的有关***剧，这也无可厚非；如果孩子加入了追星团或者参加明显演唱会，甚至想见见自己心中的明星……，这时，作为家长，我们要认真对待这个问题。我们可以与孩子一起查查明星的相关资料，看这位明星究竟是“何方神圣”，是否清白？对自己的成长有何意义？……，相信这些问题弄明白了，孩子可能就要改变对明星的看法，追星一事不就迎刃而解了吗？孩子的三观发生了改变，这不也正是我们要看到的吗？在处理孩子的三观问题上，家长千万不可简单粗暴，非打即骂，这样只会让孩子产生叛逆，问题越来越糟。
当然，要让孩子拥有健康的心理，还要引导孩子与人交流，形成良好的沟通协调能力，同时进行挫折教育以培养他们坚强的意志品质等等；这项工作不是一朝一夕就完成的，而是一项持续发展的“系统工程”，复杂而又艰巨，我们要持之以恒，打“持久战”方可“胜利”。
感悟:孩子的健康心理，对孩子的人生发展至关重要，性格决定命运；作为家长，在孩子形成健康心理的过程中， 我们还有什么理由“缺席”呢？家长朋友们，你们是如何做的呢？
