谈谈大学生加强心理健康教育有什么重要意义？
心理健康教育的根本目的在于帮助学生改善心理机能，培养良好的心理品质，塑造健全的人格。高中生心理教学，要通过帮助学生理解心理情绪健康的原则，学会辨别认知系统中理性与非理性信念的区别，掌握与之辩驳的方法与策略，并且在实际生活中运用这些原则去帮助自己和他人，从而实现：
1、解决因心理冲动，压抑，郁闷而引发的情绪及行为障碍，加强情绪的自我调控能力。
2、逐步确立一个实际的、合理的、宽阔的人生信念，以宽容的态度，饱满的情绪对待社会、自己和他人，加深对人生意义的正面理解。
3、锻炼学生的思维能力，使学生学会用辩证的、全面的、客观的思维方式去思考，从认识，情感，行为各方面去适应社会，有效地面对生活。
1、首先，心理健康可以促进学生全面发展，将来走向社会，适应社会。在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
2、 其次，心理健康可以使学生克服依赖心理，增强自主独立性，适应新环境，度过充实而有意义的学生生活。
3、最后，心理健康利于学生培养健康的个性心理。思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于学生的健康成长。
情绪和心态有何区别？二者之间有没有关系？请大神们帮忙？
情绪是一时的。喜怒哀乐，很少见人始终哭，也始终笑的，所以这是情绪。
而心态却是始终的，比如说一个身有残疾的人，但他的心态始终很好，很乐观，乐观的心态，即使有时候不开心，但大多数时候他还是很乐观，这就是心态。
区别是：前者随着环境和心情的好坏变化不定；后者不论环境如何，即使偶有不利，也始终如保持乐观，这是心态好的。
有着密切关系：心态好的人控制情绪，理性辨别利弊，心态不好的人被情绪控制，有时给自己制造阻碍，看不到情绪化的结果可能糟糕。
情绪指的是感情反映的过程，即脑的活动过程。情绪具有情境性和易变性，引***绪的情景一改变，它所引起的情绪就会消失。按情绪的状态，即按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激。
心态即是指心理状态。它既有心理过程的变化性、暂时性的特点，又有个体个性特征的稳固性的特点，是心理过程与个性心理特征统一的表现。心理状态有多种分类，按心理状态对活动效果的影响来分类，心理状态可分为最佳心理状态、一般心理状态、不良心理状态；按心理状态结构中占据主导地位的心理要素来分类，可将其划分为情绪的心理状态、注意的心理状态、意志的心理状态等。
情绪直接受外界的影响而变化，没有自我意识、没有理智；而心态是自我意识的、理智的。
心态可以直接或者间接地影响情绪。如果一个人心态好，当有人向他发脾气的时候，他会让自己冷静下来去思考对方出了什么问题，自己出了什么问题，然后用合适的方式解决问题，而不是即刻跟对方大动干戈。如果一个人心态不好，即使有人对他友善地微笑，他也会认为是在嘲笑、讽刺他，心生愤怒而恶语相向。
情绪也可以影响心态。好心情有利于形成良好的心态，容易对周围的人事物做出积极、理性的反应；相反，坏心情可能打破一个人的心态平衡，人就容易对周围的人事物做出消极、非理性的反应，严重的时候会丧失理智，做出危害他人和社会的行为。
