举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境名词解释？
幼儿园精神环境的三大构成要素——大众心理（包括幼儿园风气、大众情绪及时尚与教育潮流等）、幼儿园文化、幼儿园的人际关系中，人际关系是决定性要素。
就精神环境对幼儿心理发展的影响来说，幼儿园最重要的精神环境要素是师幼关系，其次是幼儿之间的同伴关系。
营造幼儿园良好的精神环境：尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境，促进幼儿的情绪，情感，个性，品质，社会化等方面的良性发展。
例如：
幼儿园的布置要整洁干净，给人温暖的感觉。桌椅摆放整齐，玩具，生活用品等有固定的摆放的地方。
老师要关心爱护幼儿，对人温和友善，以身作则，引导幼儿文明礼貌，尊重他人。
幼儿园的精神环境是一种软环境，就是需要幼儿园教师和幼儿共同建立起一种彼此信任，安全和谐的大环境，比如说说话轻声轻语，做事轻拿轻放，有秩序，这都是精神环境的营造内容。
孩子上幼儿园总是不高兴心情很压抑我该怎么办？
我家也是的，前几天上幼儿园情绪都特别低落，一个人闷闷不乐坐着，不吃不喝不睡，也不参与集体活动，还哼哼唧唧的。这周开学就好多了，虽然每天早上进去还是哭，但每那么厉害了，也愿意参加集体活动了，情绪没那么低落了，饭也吃一点了，就是还不适应午睡。慢慢来吧，从一个熟悉的环境到一个完全陌生的环境里肯定是不适应的，坚持送过去，总会适应的，回家也要慢慢开导孩子，让孩子觉得上幼儿园没那么恐怖，老师是爱他们的。
刚开始面对陌生的环境和人，都会表现得很不安的。
1、送孩子上幼儿园前，要提前做好孩子的心理准备。比如带孩子去参观幼儿园，问孩子喜欢幼儿园吗?用羡慕的口气说，自己小时候上的幼儿园可没有孩子的幼儿园漂亮、玩具多。和孩子谈起幼儿园的时候，要给孩子这样一个信息:孩子长大了，长大了就要去幼儿园学本领。不是爸爸妈妈不爱宝宝，要把宝宝送到幼儿园去。其次，父母不要恐吓孩子:“再不乖就把你送到幼儿园去，让老师教训你。”这样说的话，孩子会以为幼儿园是个惩罚他的地方，老师是惩罚他的人。孩子会喜欢上幼儿园才怪。最后，要做好家中老人的思想工作，不要对孩子上幼儿园恋恋不舍，一把鼻涕一把泪，这样做会加重孩子的心理负担，增加对上幼儿园的恐惧感。
2、在孩子上幼儿园的时候，答应孩子几点接送一定要准时，千万不要拖延时间，否则孩子看到别的孩子的父母来接了，自己父母还没有来，孩子容易焦虑和害怕，也会因为对父母信任感减低和渴望回家而哭泣。父母最好迟送早接。
3、开始几天，要坚持送孩子上幼儿园，不要两天打渔三天晒网，没有规律上幼儿园更让孩子不适应。此外，孩子在家里处于家庭的中心，受到所有家庭成员全部的关注和照顾，但是在幼儿园，孩子要学会和别人分享老师的关注和爱，这种状况让孩子很失落，需要一段时间才能适应。孩子在幼儿园哭泣很多时候是希望引起老师更多的关注和照顾。家长在接送孩子的时候，要经常表扬孩子，谈起老师也表扬宝宝，说宝宝在幼儿园懂得照顾弟弟妹妹，是老师的小帮手，让孩子感觉他不哭老师也在关注他，而且因为他不哭闹老师更喜欢他。
4、切记不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗?”“老师好吗?”“老师喜欢你吗?”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。
5、切记不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的:定时午睡，定时午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，很容易感到不适应。
