情绪板是ppt吗？
**情绪板不是PPT**。情绪板是一种设计工具，用于启发和探索用户的体验，主要通过图像和视觉设计来表达情感和感受。而PPT是一种演示文稿，通常用于展示信息、数据和观点等。
即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验？
教育是用一个灵魂塑造另外一个灵魂的事业，老师是用自身行为去示范给学生的工作。
一、让知识“活”起来。
把第一课的教学内容划分成几个知识点，每个知识点要有充分的扩展知识点，既要有理论又要有应用。不要死记硬背，平铺直叙，给学生一股清流。
二、让语言生动有趣。
讲课既不是演讲也不是唠家常。太慷慨激昂学生会肉麻反感；太絮叨学生容易犯困。
应该掌握一种节奏，就像我们坐在一叶小舟飘荡在波澜不惊的水里。有惊涛骇浪也有碧波荡漾。
组织语言不能像白开水，适当引经据典，美联金句。要充分展示你的内涵品质。
三、穿衣打扮合体，即不奢华又有品位。
第一印象非常重要，既要展示你的风***，又要让学生感到你的深奥，不能让学生们一眼看穿你。用博学征服学生，用多才吸引学生。
祝你成功！
一家之言仅供参考。
(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)
我不知道你是教哪个科目的老师，是教小学、中学还是大学呢？我是一名中学语文老师，如果你也是一名中学语文老师，你即将要上台讲课了，我告诉你：
语文，是最包罗万象的学科，教语文是最辛苦劳碌的。然而语文又是最具人性的学科，教语文最能感受人间冷暖；语文也是最美的学科，教语文最具美感享受。于是，作为语文教师，我在辛苦之中有着与学生的心灵交流，享受为人师丶为人友的快乐；有着与文本触摸对话，享受在文学殿堂徜徉的愉悦。语文让我更睿智，让我更有人文情怀。
作为语文教师，需要超大容量的知识积淀，要有见微知著的灵性，要奔放激情，洋溢才气。我痴迷从古典文学中汲取营养，更醉心于从古今中外名著经典中，***撷精华，在学生身上酿出"蜜“来。
语文课必须上出"语文味“，知识与能力是重中之重，过程与方法必不可少，情感态度与价值观不可或缺。把课堂交给学生，老师作为参与者、引导者，让学生在愉悦中获取，这就是我对一堂实实在在的语文课的眷顾与追求。
最后，我要重点强调：在现代背景下，语文教师把重视并发展自己提高到怎样的高度来认识和对待都不过分。
因为语文老师太需要功底。厚重的语文功底，可以使自己语文教学左右逢源，游刃有余。
语文老师太需要眼界了。开阔的眼界，可以使自已的思想总是高屋建瓴，从而启人心智。
语文老师太需要机智了。教学机智的灵光一现，总会使学生豁然顿悟，从而渐生出智慧。
啰嗦了这么多，但愿对您有所启迪，有所帮助。不对之处，敬请批评指正。
1.认真读教材，抛开参考书，现在学生的位置思考问题，然后查阅资料，写出教案。
2.尊重学校里的所有员工，虚心向有经验的先生请教，多听听他们的课。
4.及时总结课堂得失，不妨写写教育随笔。这能让你进步很快。
5.严格要求学生，让学生养成良好习惯。
6.以身作则，给学生做好榜样。
7.最后祝您成为优秀的教师。
上讲台讲课，这是老师的必修科目。尤其是第一次上讲台，往往事先准备好的备课不到一半时间就讲完了，给学生做的作业完成后还有空余时间，对新教师常有的事。
怎样把握好时间，这是至关重要的。首先教学程序要安排清楚。备详案，第一步讲什么，第二步讲什么……，在安排程序时尽量多设计一到二个程序，免得有时间剩余。
其次是语速，新老师初次上课往往速度快，生怕讲不完，所以要尽量放慢，可在每个程序后注明时间几分钟，控制自己的语速。
再次要控制好课堂气氛，跟学生互动，缓解紧张的心理，有的新老师如果有老师听课就更加紧张，这时选择跟学生互动，启发学生的积极性能减缓紧张气氛。
总之新老师要善于总结经验，多听老教师的课，来弥补自己的不足，久而久之就会胜任自己所教科目。
新老师并不缺乏教育教学的理论，欠缺的是教学的工作经验。
一、新老师倍受学生欢迎。学生最爱亲近和他们年龄差距不大的老师，年轻青春活力，富有朝气和***，还有时尚也是学生关注的焦点。所以年轻老师担心学生不喜欢是完全多余的。
二、新老师在驾驭课堂教学上肯定不能完全胜任，但这是正常的，只能说逐渐去提高，只要你有心，能力的提升也是与日俱增的。这有四个日常可用的途径:①请有经验的老师听你的课，给你指导改进的地方;②主动听有经验老师的课，作不同对比;③与学生互动，争取他们的建议;④课后教学反思，这节课的亮点与不足。
三、课前精心设计课堂教学的环节，激发兴趣导入，层层推进的提问，环节之间的衔接，具体细节的师生活动，组织学生恰当的收和放等。
放心，孩子们会给你更多的惊喜!
你还记得多少上世纪七十至九十年代印象深刻的连环画？
印象最深的是沈尧伊创作的《地球的红飘带》。
这套连环画是八十年代后期到九十年代初陆续创作和出版的。那几年连环画已经不景气了，出版的也少了。当时人民美术出版社能投资创作这样一部长篇作品，全仗姜维朴先生的大力支持。沈先生也不负众望，使这部作品成为连环画里程碑式的杰作。
这部作品在当时没有给出版社带来经济利润，但在业内的影响非常突出，接连获得数枚大奖，并获得当年全国美展连环画唯一金奖，此后至今再无连环画金奖出现。
太多了，一本本小册子，能看一天。不过后来我还是喜欢看葫芦娃，那时候从剧情到色彩，已经比连环画好很多了。
等到后来，就是机器猫，圣斗士等等这些漫画了。
怀念那时候在书市买书，吃着冰棍，一块钱一本书，童年的味道，无忧无虑的快乐。
印象深刻的连环画，对我来说有两类，一个是故事情节让我很难忘；一个是画家的绘画技巧很高，意境深远的画面曾给我无限的遐想。
从故事情节上说，上世纪七十代，有许多表现新旧社会对比、描绘旧社会穷苦人悲惨生活的连环画，其中有几本故事情节异常凄惨，当初小时候看这些书真是觉得有点恐怖，即便现在看，心里也觉得挺不好受的······
这几本书里面排第一的，应该是《一块银元》，这本书的故事本身就让读者很揪心了，画面还被处理成黑白色，再加上木刻风格的粗重的线条，画面的压抑气氛就更重了一层。其中最可怕的一页就是--故事的主人公--小男孩的姐姐被地主灌了水银毒死之后，睁着眼睛，手里拿着灯，坐在莲花台上为地主婆陪葬的画面，实在令人触目惊心······这样可怕的故事看了一遍就不想再多看了，然而，因为这本书在当时影响很大，被制作成了幻灯片，上小学的时候又和全班的同学看了一遍幻灯，放幻灯的时候还有专门的配乐和解说，那氛围比起看小人书还叫人难受--这也成为了我对这本书有深刻印象的一个原因·······
其他几本书，还有根据鲁迅[_a***_]改编的《祝福》、朝鲜电影连环画《卖花姑娘》，都是惨的不行的故事，也都是很压抑的黑白画面；另外有一本《黄河滩上血泪仇》，虽然是白描的，但故事和画面的悲惨程度比上面的几本书差不了哪去·······
从绘画技巧上说，上世纪七十年代还是有不少画的很精彩的作品。小时候对画家没有关注过，但是那时候觉得好看的连环画，后来一查才发现基本上都出自名家之手。
在我的记忆中，上世纪七十年代前期，还处于“***”末期，文化荒芜，过去很多的连环画已作为封资修大多禁毁了，偶尔看到一两本，也是残破不全，还不敢大明其白的看。当时的主要文艺就是八个样板戏，还有电影《地道战》《地雷战》《奇袭》《渡江侦查记》等。到七十年中后期，“***”结束了，各种文艺形式跳出窒酷出现了复苏，当时的小人书——连环画也渐渐出版面世了。如根据长篇***编绘的多本连续连环画《林海雪原》、《敌后武工队》、《铁道游击队》等，还有少儿英雄题材的《闪闪的红星》、《烽火少年》、《鸡毛信》、《草原英雄小姐妹》，还有童话《宝葫芦的秘密》等等。
儿童时期的我们，对《林海雪原》中机智勇敢的杨子荣那是顶莫崇拜，对小分队披着白风衣在莽莽林海自如地划雪飞翔真是佩服万分。在智取威虎山后杨子荣到底是牺牲了还是活着争论不休，有的还引用听到大人们的议论来傍证自已的说法正确。
对《铁道游击队》那是爱不释手。刘洪戴着牙舌帽，腰里别着一把铮亮的二十四响驳壳枪，刚毅英俊的外貌，风驰电掣的火车一跃而上，佩服得五体投地，小伙伴们见面就唠。还有芳林嫂不拉弦将手榴弹投向鬼子松尾，把松尾吓得掉头就跑的狼狈画面至今历历在目，小伙伴对芳林嫂没拉弦未炸死鬼子松尾感到既惋惜又好笑的谈论至今也犹然在耳。
有小伙伴拿来了童话《宝葫芦的秘密》连环画，这本小人书里的宝葫芦太神奇，大家争着抢着要借着先看。有的甚至偷偷从家里拿出一个变蛋为交换来借看。那时家家还是穷，条件好的家庭才有变蛋吃，用变蛋交换便充分说明了大家想看这本连环画的急切心情。
这些连环画我们不但爱看，大家还把它作为画画的摹本。小伙伴们到处搜找薄而透亮的白纸，找几幅最喜欢的连环画画页，将白低蒙在上面，用小毛笔描啊描，那神情别提有多专注啦。描好的画面，大家就凑到一些比谁画得好，有的说你画的嘴大了，像个猪八戒，有的说你画的眼歪了，把好人画成了坏人，你争我吵，甚至打起架来。
更有意思的是放“土电影”。那时看电影很稀少，半月一月才看得到一次。小伙伴就到一些房屋建筑工地上找一片片装窗的玻璃边角余料，蒙在连环画画面描摹出来。当然不可能每一页都画，只挑几幅十幅最精彩的，到晚上天黑，把手电头打开，把聚光灯碗翻过扣在灯头上，对准玻璃画片射光，映在白墙上就是“电影”了。由于光太散大，将画面和拿玻片的人手都映出来，不好看，有人就找了长筒纸盒，一端放手电头，一端掏空插画片，这样映出的效果一下就好多了。一人放“电影”，还有人根据画面和故事情节讲解，大伙儿看津津有味……
回味那时的生活，真是有苦有乐，趣味无穷……
