- 疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？
- 为什么有些人会发些不雅视频？这是什么心理？
- 为什么有些人喜欢看低俗的视频？
- 如何看待近期幼儿园公开课，有老师巧妙地用两个气球教小朋友擦屁屁？还有其他好方法吗？
疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？
做为一名老师，面对疫情，你是孩子们主心骨，千万不能慌张。静下心来好好学习防疫知识，熟悉操作程序。
在课堂上耐心的教孩子们测量体温、带口罩、勤消毒、勤洗手、勤通风。面带微笑，消除孩子们的恐惧心里，正确认识***肺炎病毒，开通微信群，和孩子们保持联系。让他们觉得，老师就是亲人，时时刻刻都在他们身边，告诉你们不要近距离接触！做一个防疫的勇士！
面对今年以来的疫情，从国家层面到各级***，乃至于学校整体，都做了大量的防疫减灾的工作和宣传，班主任没有必要太多对学生进行所谓的心理辅导。更主要的，还是组织学生在遵循学校制定的有关教学、防控程序上做好即可。
首先，班主任要帮助同学们认识到，形成良好的生活和学习习惯，对于强健身体、消除心理恐惧等的重要意义。普及一些这方面的知识非常必要。简要的说，就是每位同学都要对身体好一点，健康一点，快乐一点。比如：
1. 好好睡觉，是人体最好的免疫力。***没有特效药，靠的就是人体的免疫力。免疫力强的人能自己扛过来，免疫力差的人很难扛过去。
2. 饮食五味，吃得杂一些。《黄帝内经》说：“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充。”三餐均衡搭配，不挑食，不偏食。酸甜苦辣咸，寒热温凉，都要吃一些，才能保证身体健康。
3. 勤快些，运动多一些。一个人只有经常锻炼身体，才能使经脉畅通、气血周流，身体康健，让自己保持活力。这也是提高自身免疫力最直接的方法。
4.凡事别多想，把心放宽一些。除了身体健康之外，心理上也要保持健康。把心放宽，不疑虑多思，面对生活多一份淡定和自然，积极应对，主动防护则好。凡事放宽一些，人生的顺畅和愉快就会多一些。
当然，班主任更需要在这个特殊时期，注意到自己首先拥有一定的心理能量，自身对于疫情具备妥当的认识，这对于学生的心理平衡是一个不教而教的过程。也就是当老师接近学生时，学生们看到老师时，他们从老师的身上可以感觉到甚至好像没有疫情时，这其实就是一种心理辅导。
班主任老师，在这个特殊时期，应当是神态坦然，对学生温和，一切依然以教学为第一要务，还像以前那样，孜孜教学，妥当安排特殊时期的学生进出程序，没有丝毫纷乱，没有丝毫紧张。
同时，班主任老师不要当众指出学生的所谓的心理或问题，尽管老师能清楚地感觉到每个学生的个性特点和心理情况。可以在某个适当的时候，通过某些委婉的方式去帮助到不一样情况的学生，不要使学生受到任何心理伤害，更不要让学生在大家面前难堪。这个过程所体现的应当是老师对学生真诚的关怀和爱。
1.做好个人防护。戴口罩、勤洗手、避免聚众、减少流动性。如有发热等相关症状及时报告相关人员，及时到定点医院就诊。
2.坚信国家必定战胜疫情的信心。国家高度重视此次疫情，对新型冠状***感染的肺炎疫情防控工作进行了全面部署。按照依法、科学、有序防控，在不远的将来疫情将会受到有效控制。
3.保证正常有规律的健康生活。适当的休息，尽量保持生活的稳定性。合理安排饮食，多喝水、保证新鲜水果蔬菜摄入，保持适度、适合自己的体育锻炼活动。
4.减少刷手机和新闻的时间。疫情严峻各种信息不停轰炸，消息层出不穷，各种群消息不断弹出，比如有的消息相互矛盾让我们无所适从，徒然增加自己的焦虑恐慌情绪，影响自己心情。只关注必要的权威信息，不要轻易、更不要转发未经核实的信息。
5.转移注意力。做些能让自己感觉更好的事情，如看电视、看书、听音乐、运动、玩[_a***_]，做家务，与家人聊天等，将自己注意力转移到能让自己更舒适的活动上。
面对重大突发公共卫生事件，学生有恐惧心理是正常心理，这是人面对危险时自身一种本能的应激反应，也是人面对危险的一种防御机制。
疫情面前，班主任如何做好学生的心理辅导，下面我从四个方面谈谈我的看法。
一：班主任在给学生做心理辅导时，首先要对这种恐惧心理正常化，让学生认识到人在自身面临危险时产生的这种恐惧心理是正长的反应，也是人体各机能正常运作的表现，是人类在进化过程中形成的防御机制，这种恐惧心理恰恰是学生身心正常的表现。
二：其次，班主任在给学生做心理辅导时要给学生普及******的相关专业知识，最好邀请专业权威人士如呼吸科医生对学生进行******专业知识的培训，让学生充分了解******，学生对******越了解就越有安全感，（******致死率并不高，只有1.4%）人的不安全感来自不确定的感觉。
三：老师邀请相关专家或医生对学生进行如何防控******的培训，只要正确做好防控，多通风勤洗手，出门戴口罩，******并没有那么可怕。
四：转移焦点：引导学生把焦点转移到学习方面，帮助每个学生制定新学年的学习目标！让学生减少对******相关新闻的关注。
五：对学生进行感恩教育，疫情当前，广大的医务人员及国家各级***、人民全力拼搏，共抗疫情，才给了我们安全的学习环境，所以，我们要努力学习，珍惜这来之不易的学习机会。
六：正面引导，激发积极向上的能量！比如可以引导学生每天做三件好事，并组织小组进行分享。
随着国家对疫情的不断控制，加上综上所述的心理辅导，相信这种恐惧心理会逐渐得到缓解。
众志成城，全民抗疫，胜利一定属于我们每一个坚守抗疫阵地的中华儿女！加油！
恐惧通常来源于“未知”。
最好的消除恐惧的办法，是把”未知“变成”已知“。
以疫情为例，无论什么年龄段、什么身份地位、什么国籍的人，在不实舆论的误导下都会恐惧、恐慌，所以各国***和科研人员除了抗击疫情外，做的最多的就是“纠正不实言论”和“辟谣”。
当学生们可以从班主任这个权威的官方渠道有效了解到“***”的真相和可以保护自己与家人的方法时，当班主任知无不言言无不尽地向他们解答***的最新发展和研究成果时，我想他们的恐惧就会慢慢消失，取而代之的是理智和智慧~
为什么有些人会发些不雅视频？这是什么心理？
感谢邀请，个人看法，还望海涵！
①有一种情况就是***的传播是自己无意中泄露出去的，比如，手机等存储设备，各种云，以及隐蔽摄像头***这种情况下，自身隐私遭到泄露，自身也是受害者，也就无所谓什么心思了。传播着就触犯了法律，重者会收到刑法的严厉制裁。
②还有一种情况就是就是制造者，造成无意泄露的***象，来攫取流量和热度，尤其是在这种流量热度，以及关注度的吸引下，不惜拉低下限，通过大尺度的***和图片，上热搜，吸引流量，以前不是有各种门***嘛，抓住了大众猎奇的心理，然后通过借助网络力量搜索炒作，各种疯传，无底线的操作，来宣传品牌。然后各种搜索，品牌也让大众耳熟能详，然后再猪脚洗白， 这种炒作的方法，在今天的网络时代，虽然很没底线，甚至是很下作，但是屡禁不止，商家是屡试不爽，到头来猪脚获得了什么我们也就不得而知了。不过这种丢失最基本的价值观和尊严的做法令人不齿，这种行为的商家和个人也是在作死的边缘徘徊。
为什么有些人喜欢看低俗的***？
谢邀
三个层面
1.信息追求。理查德道金斯《自私的基因》。追求刺激，渴望信息，繁衍冲动。
2.交际需求。舒茨三维人际关系理论。渴望互动，被包容，交流。
3.自我认同。马斯洛需求理论。第四层，希望得到尊重，得到认同。
何谓低俗？不是所有欣赏观看"低俗“的人都是低俗之人。看了，欣赏了，只是留在大脑兴奋之间，也是一帖减除疲劳的精神药。关键只是饱眼福，即便有非分之想，只要不落实到行动中去，俺说也不用谈“低俗"就是色变。……
从小学到大学这么多年的教育下来，你还真以为看点低俗的东西就能把人带坏啊，别怀疑，要真坏，你在没看这些低俗的东西之前就是个坏种。有自制能力的人看了什么都一样，所以和喜好无关，不要用这个评价一个人。
首先何为低俗***？是低级趣味的搞笑***？还是别的什么***？不得而知……😄
每个人都低俗的定位不同，就像烂大街的网络情歌，有些人觉得低俗，可是它照样能红透大街小巷。所以低俗并不是你想象中的低俗，它有时候可能就是通俗易懂，直抒胸意，自然可以更快的被广大群众接受。
每个人每天都要工作，都要每日为生计奔波，有时候没有时间高雅，又或者是超负荷的工作已经使得大脑完全不想再去探究高雅，只想看下简单，通俗易懂的***来***自己，而不想除工作之外再给自己带来别的负担。
如何看待近期幼儿园公开课，有老师巧妙地用两个气球教小朋友擦屁屁？还有其他好方法吗？
【谢谢邀请】我看过那个***，我觉得这位老师上这样的公开课很好。
在我们周围，很多宝妈只知道溺爱孩子，而没有理解什么是真正爱孩子。所以弄得一些孩子读了大学、研究生却没有自理能力，结束了学业回到家里缺没法适应社会还啃老。这是家庭教育的失败，学校教育也没有让学生学到应有的动手能力。
这名老师巧妙地运用两个气球教小朋友擦屁屁，就是实实在在教会孩子照顾好自己的技能，比那些只教导孩子读死书、死读书的老师强了很多倍，值得肯定与称赞。
别小看孩子照顾自己的技能，有和没有是差别很大的。这关系到孩子以后的生活与工作的适应性，也关系到孩子在幼儿园和小学受欢迎的程度。
幼儿园还可以买医院或者育婴师培训用的娃娃模型用来教学，比如可以教孩子擦屁屁、教孩子洗脸洗手，教孩子穿衣服等等都挺好的。大家对这件事情怎么看呢？
很有创意的做法，老师也是想象力很丰富哦。
除了用气球教孩子擦屁屁，也可以用育婴模型，毕竟那是小宝宝的模样，腿还可以活动，可以把模型弯曲成孩子真正上厕所的姿势，再引导孩子们如何擦屁屁，毕竟用气球做模型是站着擦，跟孩子们蹲着擦还是有区别的，有些手短的孩子，估计都还擦不到自己的小屁屁，这时候就需要老师和家长们引导孩子想办法擦到自己的小屁屁了。
育婴模型不仅可以拿来引导孩子如何擦屁屁，还可以引导孩子区分男生和女生，可以用作教孩子自己洗脸、穿衣穿裤子袜子等教学模具。
现在的孩子都比较受宠，衣来伸手饭来张口，许多本应该早点学会的生活技能迟迟得不到锻炼。
我一位亲戚家的孩子，父母外出打工，孩子留给奶奶照顾，也许是心疼孩子父母不在身边，这位奶奶是能自己做的就绝不让孩子动手，现在小姑娘十二岁即将小学毕业了，扫地、洗碗、洗衣服、收拾家务这些事从来没做过，奶奶的话就是“看书去，有奶奶在不用你做”，小姑娘一动手奶奶就抢着做了，导致孩子什么家务活都没有做过，自己的袜子鞋子也从来没有动手洗过，每天放学回家除了完成作业就是看电视、刷手机，等着奶奶端饭到桌上。
孩子被宠坏了，不仅导致孩子生活自理能力退化，而且对孩子今后的生活也会产生许多负面影响。
孩子到了一定年龄，该学的生活技能必须要学，该做的家务活必须得做，自己的衣服***自己要学会洗，自己的事尽量学会自己做。
有些孩子在家的时候，不管父母如何教导就是不认真学，但是到了幼儿园和小朋友在一起之后，抢着学、抢着做是常见的事，孩子在外人面前更喜欢表现，更加积极。
比如我家孩子，以前上厕所老是要妈妈陪着，自从见过一个小哥哥自己上厕所之后，每次蹲厕所，他就会主动说“妈妈你出去，记得把门关上哦”，便后主动冲水主动洗手。
孩子的模仿能力很强，有小伙伴一起学习他们会变得更加主动和积极，爸爸妈妈、爷爷奶奶也要做好引导，不能过于宠溺孩子，该教的还是要教，该做的必须让他们自己做。
