孩子作文成绩不好，今年四年级了，该怎么给他提升？
孩子今年四年级，作文成绩不好，还是有很大的提升机会的，家长一定要有信心，同时可以试试以下几种方法:
第一，多看书。无论是孩子还是大人，写作厉害的人必定都是看书多的人，多看书可以培养对文字的敏感度，可以知道别人是怎么遣词造句的，怎么开头结尾的，怎样运用素材的。看的书多了，自己慢慢。也就会写了。
第二，多写日记。很多著名作家都曾经说过，提升写作最有效的方法就是多写多练。平时让孩子养成写日记的习惯，开心的、委屈的、后悔的都可以如实记录下来。刚开始时不要求写太长，几句话即可。慢慢适应了会写了之后再逐渐增加字数。通常把时间、地点、人物、事件写清楚即可。教孩子我手写我心，心里怎么想的就怎么写，坚持一段时间就会有进步。
第三，模仿。前一段时间，我教一个上完四年级准备升五年级的孩子写作文，我跟他说了很多他依然无从下手，弄的我束手无策。后来，我想到一个方法，就是让他模仿范文去写。我先给他分析一篇范文:全文共分几个段落，第一段怎么去写，第二段写什么……结尾如何呼应前文并升华主题等等。这样教他分析了一篇范文之后再动笔，就容易多了。
马化腾在接受《中国企业家》***访时说:“我不盲目创新，微软、谷歌做的都是别人做过的东西。最聪明的方法肯定是学习最佳案例，然后再超越。”模仿范文就是让孩子学习最佳案例，这种方法对于写作能力差的孩子尤其适用。
关于如何辅导孩子写作文的文章和微头条我写过不少，获得不少家长的关注和认同，也欢迎你关注我。
我们来分析一下原因，只有找准问题，制定针对性的措施，最终才能有的放失。
请看下面原因分析的思维导图：
原因一：是否存在谈作文色变的恐惧心理？主要表现在信心不足，总感觉自己不会写，写不好。
原因二：写作思路是否清晰？主要表现在写作脉络混乱，不清楚。
原因三：是否很难下笔？主要表现在无从下笔。
原因五：是否缺乏相关素材？主要表现在内容东拼西凑，毫无逻辑可言。
根据上述分析的五点原因，对号入座，了解孩子的问题所在，接下来我们用一张思维导图来具体分析下对策：
对策一：失败是暂时的，也正是失败提供给了我们学习改正的机会。加强孩子的正向心理暗示，发挥潜意识的作用。制定小而易的目标，孩子在这个过程中逐步树立自信心，再逐渐加大难度。比如：一个话题，100字，200字，300字.....
怎样提升四年级孩子的作文？我觉得应围绕三个问题指导孩子作文，第一个问题，在作文中要写什么，作文先要弄清写什么的问题。然后第二个问题：怎样写？先要把整体的结构思路设计好，再把局部设计好。第三个问题是：这样写会有什么效果？这个问题要弄明白，围绕这三个问题指导孩子作文，***以时日，孩子的作文就会有较大的提升。
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谢谢邀请。按我的话去做，踏踏实实地做，一学期，保你的孩子作文水平大幅度提高。
对小学的语文教材，我虽然不是太熟悉，但是，作为语文老师我可以给你三点建议。
一、把课文读熟，读透（理清思路），背诵。
四年级的学生，可以说作文刚起步，不用着急。学习语文面对的一个重要问题，就是读课文。孩子作文成绩不好，说明他平时作文也好。平时作文不好，说明对课文的学习不好。课文为什么学习不好呢？因为没有读好。“好”，可没有什么具体的标准。我认为能达到“读熟——读透——背诵”就是读“好”了。读熟、背诵都好理解，怎么才是“读透”呢？四年级的课文一般都比较短，要一句一句地理解，一段一段地领会。也就是从“句义——段义——文义（中心）”。这样，一步一步地学习如何开头，如何结尾，中间如何安排。让孩子明白了一篇篇文章的思路，他作文的时候才能有自己清晰的思路。读透课文，看似用了一些时间，少做了一些阅读题，有点不划算，其实这是解决作文（语文）的根本问题，关键环节，比多做几个阅读题要使用的多。现在，不少学生重视阅读题，走马观花地看看，就答题，不重视读透课文，不重视作文，大有本末倒置的味道，造成了语文整体水平差。
孩子每做一件事，都要明白为什么做？怎么做才好？做的时候怎么想？有哪些感受？等等。做完之后，可以让孩子口述一遍，再用日记的形式写下来（其实已经是一篇作文了）。天长日久，还愁写不好作文吗？
现在学生作文选版本很多，内容很丰富，挑选好的买一本。提醒:
1.最好定量阅读，一星期2—3篇，不可贪多，重在日积月累。
1、加强朗读训练，选30篇美文，通过多次朗读达到熟读成诵的程度，要有感情的朗读，注意节奏；
2、多读书，读各种孩子喜欢的有益的书籍，也可以读些优秀作文选，但是千万不要作文差就只读作文书，那样会让孩子更不想写作文的。
以上这两点孩子如果能够自觉完成，或者是在父母的督促下能完成的较好，坚持几个月就能见到成效了。如果孩子自觉性较差，父母也没时间和精力督促，也可以报一个阅读和写作学习班，报那种以诵读为主的，不要报讲什么阅读写作公式，宣称能快速提分的那种。总之，提升作文成绩、语文成绩、各科成绩，都需要长期坚持。
三四年级的小孩，才接触写作文，总不愿写作文，怎么办？
谢谢！正好在此探讨我的做法是否正确，我们的上三年级，最不爱写作文，写一篇作文抠鼻子，揉眼晴，玩弄笔，就是写不出来，没办法，我找好文让他自己念，再抄下来让他读，最后他自己少加改动，这样做不知对错？
你好:看到你问题的时候，我知道你对孩子进入一年级时就没有关注过，语文是从拼音字、词、句，用单词造句到两个词造句，在开始写日记，父母会在家给孩子讲故事，培养孩子多看书。目前是要增加阅读量，读什么很重要哦，不然会起反作用，父母是孩子的第一任老师，你现在付出是很少的，到孩子上高中你想帮估计都不行了，所以现在知道不算晚。加油负责任的父母！！！
我们都经历过孩童时代，可能记忆不是很清晰，但应该都有所感触。
从三四岁小孩角度来说，认识有限，但记忆深刻的事都是快乐。上学的时候也是有快乐有烦恼，虽然都是简单的事，快乐却占据一大部分。写作文是作业，伴随的不情愿和认知模糊，老师和家长认为简单的事不一定简单。多看多听多接触才能更了解万事万物，让孩子了解然后记录，每次一句两句，连起来就是一个故事。
三四岁的孩子好像懂得不少，但年少懵懂需要引导，好山好水好故事都需要去经历。
作为孩子这就是我的理解，不过作为家长，如果仔细想想孩子的学习生活，肯定能更有效的引导孩子写作文。
