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孩子作文成绩不好,今年四年级了,该怎么给他提升?
孩子今年四年级,作文成绩不好,还是有很大的提升机会的,家长一定要有信心,同时可以试试以下几种方法:
第一,多看书。无论是孩子还是大人,写作厉害的人必定都是看书多的人,多看书可以培养对文字的敏感度,可以知道别人是怎么遣词造句的,怎么开头结尾的,怎样运用素材的。看的书多了,自己慢慢。也就会写了。
第二,多写日记。很多著名作家都曾经说过,提升写作最有效的方法就是多写多练。平时让孩子养成写日记的习惯,开心的、委屈的、后悔的都可以如实记录下来。刚开始时不要求写太长,几句话即可。慢慢适应了会写了之后再逐渐增加字数。通常把时间、地点、人物、事件写清楚即可。教孩子我手写我心,心里怎么想的就怎么写,坚持一段时间就会有进步。
第三,模仿。前一段时间,我教一个上完四年级准备升五年级的孩子写作文,我跟他说了很多他依然无从下手,弄的我束手无策。后来,我想到一个方法,就是让他模仿范文去写。我先给他分析一篇范文:全文共分几个段落,第一段怎么去写,第二段写什么……结尾如何呼应前文并升华主题等等。这样教他分析了一篇范文之后再动笔,就容易多了。
马化腾在接受《中国企业家》***访时说:“我不盲目创新,微软、谷歌做的都是别人做过的东西。最聪明的方法肯定是学习最佳案例,然后再超越。”模仿范文就是让孩子学习最佳案例,这种方法对于写作能力差的孩子尤其适用。
关于如何辅导孩子写作文的文章和微头条我写过不少,获得不少家长的关注和认同,也欢迎你关注我。
我们来分析一下原因,只有找准问题,制定针对性的措施,最终才能有的放失。
请看下面原因分析的思维导图:
原因一:是否存在谈作文色变的恐惧心理?主要表现在信心不足,总感觉自己不会写,写不好。
原因二:写作思路是否清晰?主要表现在写作脉络混乱,不清楚。
原因三:是否很难下笔?主要表现在无从下笔。
原因五:是否缺乏相关素材?主要表现在内容东拼西凑,毫无逻辑可言。
根据上述分析的五点原因,对号入座,了解孩子的问题所在,接下来我们用一张思维导图来具体分析下对策:
对策一:失败是暂时的,也正是失败提供给了我们学习改正的机会。加强孩子的正向心理暗示,发挥潜意识的作用。制定小而易的目标,孩子在这个过程中逐步树立自信心,再逐渐加大难度。比如:一个话题,100字,200字,300字.....
怎样提升四年级孩子的作文?我觉得应围绕三个问题指导孩子作文,第一个问题,在作文中要写什么,作文先要弄清写什么的问题。然后第二个问题:怎样写?先要把整体的结构思路设计好,再把局部设计好。第三个问题是:这样写会有什么效果?这个问题要弄明白,围绕这三个问题指导孩子作文,***以时日,孩子的作文就会有较大的提升。
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谢谢邀请。按我的话去做,踏踏实实地做,一学期,保你的孩子作文水平大幅度提高。
对小学的语文教材,我虽然不是太熟悉,但是,作为语文老师我可以给你三点建议。
一、把课文读熟,读透(理清思路),背诵。
四年级的学生,可以说作文刚起步,不用着急。学习语文面对的一个重要问题,就是读课文。孩子作文成绩不好,说明他平时作文也好。平时作文不好,说明对课文的学习不好。课文为什么学习不好呢?因为没有读好。“好”,可没有什么具体的标准。我认为能达到“读熟——读透——背诵”就是读“好”了。读熟、背诵都好理解,怎么才是“读透”呢?四年级的课文一般都比较短,要一句一句地理解,一段一段地领会。也就是从“句义——段义——文义(中心)”。这样,一步一步地学习如何开头,如何结尾,中间如何安排。让孩子明白了一篇篇文章的思路,他作文的时候才能有自己清晰的思路。读透课文,看似用了一些时间,少做了一些阅读题,有点不划算,其实这是解决作文(语文)的根本问题,关键环节,比多做几个阅读题要使用的多。现在,不少学生重视阅读题,走马观花地看看,就答题,不重视读透课文,不重视作文,大有本末倒置的味道,造成了语文整体水平差。
孩子每做一件事,都要明白为什么做?怎么做才好?做的时候怎么想?有哪些感受?等等。做完之后,可以让孩子口述一遍,再用日记的形式写下来(其实已经是一篇作文了)。天长日久,还愁写不好作文吗?
现在学生作文选版本很多,内容很丰富,挑选好的买一本。提醒:
1.最好定量阅读,一星期2—3篇,不可贪多,重在日积月累。
1、加强朗读训练,选30篇美文,通过多次朗读达到熟读成诵的程度,要有感情的朗读,注意节奏;
2、多读书,读各种孩子喜欢的有益的书籍,也可以读些优秀作文选,但是千万不要作文差就只读作文书,那样会让孩子更不想写作文的。
以上这两点孩子如果能够自觉完成,或者是在父母的督促下能完成的较好,坚持几个月就能见到成效了。如果孩子自觉性较差,父母也没时间和精力督促,也可以报一个阅读和写作学习班,报那种以诵读为主的,不要报讲什么阅读写作公式,宣称能快速提分的那种。总之,提升作文成绩、语文成绩、各科成绩,都需要长期坚持。
三四年级的小孩,才接触写作文,总不愿写作文,怎么办?
谢谢!正好在此探讨我的做法是否正确,我们的上三年级,最不爱写作文,写一篇作文抠鼻子,揉眼晴,玩弄笔,就是写不出来,没办法,我找好文让他自己念,再抄下来让他读,最后他自己少加改动,这样做不知对错?
你好:看到你问题的时候,我知道你对孩子进入一年级时就没有关注过,语文是从拼音字、词、句,用单词造句到两个词造句,在开始写日记,父母会在家给孩子讲故事,培养孩子多看书。目前是要增加阅读量,读什么很重要哦,不然会起反作用,父母是孩子的第一任老师,你现在付出是很少的,到孩子上高中你想帮估计都不行了,所以现在知道不算晚。加油负责任的父母!!!
我们都经历过孩童时代,可能记忆不是很清晰,但应该都有所感触。
从三四岁小孩角度来说,认识有限,但记忆深刻的事都是快乐。上学的时候也是有快乐有烦恼,虽然都是简单的事,快乐却占据一大部分。写作文是作业,伴随的不情愿和认知模糊,老师和家长认为简单的事不一定简单。多看多听多接触才能更了解万事万物,让孩子了解然后记录,每次一句两句,连起来就是一个故事。
三四岁的孩子好像懂得不少,但年少懵懂需要引导,好山好水好故事都需要去经历。
作为孩子这就是我的理解,不过作为家长,如果仔细想想孩子的学习生活,肯定能更有效的引导孩子写作文。