大班心理《好心情坏心情》教案?
活动重点:愿意认真倾听老师讲故事。活动难点:知道坏心情变好心情的方法有很多。活动准备:开心、悲伤的图片各一张,绘本《坏心情变好心情》活动过程:
一、谈话引入主题。
能力:知道坏心情变好心情的方法有很多。 情感:愿意与同伴老师分享自己的心情。
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教:小朋友你们开心的时候会怎样?(大笑,高兴)那悲伤的时候呢?(哭泣、发脾气)
二、出示开心、悲伤的图片,幼儿讨论。
教:小朋友看看老师手上拿的这两张图片有什么不同?请个别幼儿举手回答。
教:这张图片上一个心情很好,一个心情很坏。那小朋友觉得有好心情好?还是要坏心情啊?
1、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害(如坏心情伤肝,爱发脾气等)。
中班社会开心枕教案?
幼儿园中班社会教案:开心枕
设计意图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并***取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备:4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程:
一、感受快乐
如何设计一篇小学数学高质量教案?
如果你要参加比赛的话我建议你进行单元整体教学设计。这是新课标的要求,也是现在小学数学教学设计的发展方向。
传统的教学设计是针对一个个知识点的设计,而单元整体教学设计更加注重学生对知识点内在联系的理解,注重知识点的整体建构。
如何进行单元整体教学设计呢?
首先,我们要明确单元学习主题。每个单元都有一个主题,围绕这个主题连接着各个知识点。我们要从多维度理解这个知识点。把知识点的内外本质找出来,具有同样本质的东西可以进行整体设计教学。比如,加减乘除的运算,它们其实都是计数单位的计算,都是整体与部分之前的关系。在此基础上我们可以把他们设计成一个知识点进行教学,让学生明白加减乘除的内在本质。
其次,确定单元学习目标。整个单元有一个大目标,所有知识点的教学不能偏离这个大目标。
再次,设计单元学习活动。学习活动的设计围绕主题进行,设计问题,创造情境。
最后,开展持续性的教学评价。
所以我们的单元设计应该抓住核心,整体建构,凸显本质。
大家不防尝试一下吧。
保教五大领域教案?
包括语言沟通、社会情感、身体运动、艺术创造和科学探究。
语言沟通方面,教案可以设计一些语言游戏和交流活动,帮助幼儿提高语言表达能力和沟通能力。
社会情感方面,教案可以包括一些情感教育活动,培养幼儿的情感认知和情绪管理能力,帮助他们建立良好的人际关系。
身体运动方面,教案可以设计一些体育活动和运动游戏,促进幼儿的身体发展和运动协调能力。
艺术创造方面,教案可以包括一些绘画、手工制作和音乐活动,培养幼儿的审美能力和创造力。
科学探究方面,教案可以设计一些科学实验和观察活动,培养幼儿的科学思维和探索精神。
通过在这五大领域设计教案,可以全面促进幼儿的综合发展,提高他们的学习[_a***_]和能力。