小学生该不该进去补习班学习？
作为一名班主任教师，我今天来谈一谈小学生应不应该参加补习班的问题。
我的观点很明确：小学生不应该参加补习班。
原因如下：
1.小学生没有过多的课业负担。
并且所学的知识并不是很难，学生在学校学习和在家里复习，完全可以完成现阶段的学习任务。没有必要参加补习班加重他们过多的学习负担。
2.个别补习班以成绩高分为目的，通过大量的刷题、重复练习、死记硬背等方式组织孩子学习。这样不考虑学生年龄特点和心理特点的方式会给学生们的心理造成不必要的负担。如果时间长了，相反会影响孩子正常的学习效果。
3.补习机构的正规性和教师是否具有正规教师资格等等多方面因素都无法验证。由于补习机构得泛滥，补习班师资力量也不尽相同。
许多孩子在参加补习机构后对学习失去了兴趣，本末倒置。
现在从中央到地方都提倡减负。家长不应该给孩子报这样那样的补习班。如果孩子成绩不好，家长应该着重培养孩子的学习习惯,抽一点时间辅导孩子的学习。在做作业过程中遇到难题时，要启发他们去独立思考。家长只能适当的给予一些指点。
另外要控制孩子玩手机或者电脑游戏，培养他们读书的习惯。只有孩子有了学习的兴趣，他的成绩才会慢慢提升。
小学生是否应该参加补习班，要看具体情况。
一般正常的低龄小学生是不要去参加补习班的。学校里学的东西都还没有难度，家长可以帮忙引导的。这时候的孩子是以接触，体验的学习为主。他们需要大量的体验，家长主要是提供体验的机会给孩子。多带到大自然去，在大自然里欢乐中学习。所以，小学生家长是需要参加学习的，怎么在大自然里引导孩子学习，有更多的收获。这也是一门学问，现在我们中国也很重视自然教育了。有兴趣的朋友我们可以私信交流。内容太多了。
除了带孩子去大自然中学习，一些开发能力的兴趣班是可以适当安排孩子参加的。可以错开体验，尽量接触一些内容，最后选一两种发展成真正的兴趣爱好。体育方面的爱好是每个孩子都应该有一个的。其他的比如绘画，音乐，科学，棋类都要提供机会。这些都是开发大脑的课程，甚至是以后的专业选项。
小学高年级时，有些孩子的阅读与作文，数学跟不上了，这时候要想办法补习。不一定是上补习班，家长可以利用网络课程，家长自己安排孩子在家补习。但是，家长有有效的管理。有家长做同学的线上学习是有效的。放任孩子自己参加线上补习，还不如不参加，放孩子去运动。这点非常重要。
小学的学习跟不上，到了中学再重视，只有少数特别聪明的孩子可以赶上同龄人。所以学习出现了问题，一定要想办法早点解决问题。
无论是家长还是孩子，多和优秀的人在一起，你的收获都会多一点。和比孩子年龄稍大的家长孩子接触，和老师接触，你会收获经验。
我以为小学生不应该去补习班，理由是：
一是补习班主要是以盈利为前提，至于补习效果根本不去考虑，且相关部门也无法考核。
二是补习班师资队伍大都良莠不齐，很多无相关资质或执照，属于无证办学，应依法取缔。
三是小学生在校学习期间，课程开设门类齐全，完全按照部编要求和教学大纲进行规范而系统教学，不必要为小学生增加课业负担，俗话说得好，物极必反嘛。
四是确需补习，应该考虑其家庭经济条件、学生天赋及兴趣爱好，可安排部分时间在双休或暑寒***，但前提是快乐主动的学习，如“强扭的瓜”没必要。
小学生该有该去补习班学习？具体情况具体分析分析，有的孩子还必要去补习班学习，但也有部分孩子要去补习班学习，下面具体分析分析：
1、哪些孩子应该去？学习成绩较好，自觉性较强，家长有办法监管到位的，这些孩子没必要进普通的补习班学习，如果这些补习班只是辅导一下作业的话。有些孩子基础差，学习非常吃力，成绩跟不上，关键家长又无法监管到位，这些孩子还是要去补习一下比较好，不然会越来越差。
2、补什么比较好？如果你的孩子学校里的课程能够应付，可以适当学点其它方面内容，比如英语啦，奥数啦，或者可以学某项技能，比如画画啦，唱歌啦，因人而异，但要注意适量，不要一整天安排满满的，把孩子搞得疲惫不堪，又没有效果。
3、去哪里补习好？如果是文化课 最好找本班老师，一来对你孩子比较熟悉，二来也会更负责任点，如果找外面的机构补习，要注意考查清楚，大部分机构是为了赚钱，对孩子管理不是非常到位。
总之，虽然不提倡补习，但在部分孩子根据自己的情况还是要去补补，毕竟现金竞争也是非常大的。
作文中的“题眼”指的是什么？
所谓“题眼"实际就是紧扣题目，是讲如何分析题目，审题立意，围绕题目如何写好文章。“题眼"紧扣得好，写出的文章能主题突出，生动形象感人。可以说，“题眼"是文章的灵魂，人靠血管引管全身，文要“题眼"引领全文。
作文中的题眼即作文题目中的关键词。它对中心词进行陈述，有限制或修饰作用，是揭示作文的[_a***_]、中心、重点或表明感***彩的词
作文中抓住题眼”就等于抓住了文章的写作重点
我们常说“眼睛是心灵的的窗户”，意思是说，通过观察一个人的眼睛，就能看清一个人的内心世界。以此类推，题眼，就是文章题目的眼晴，抓住了题眼，就可以洞察文章表达的内涵。在阅读文章时，我们从文章的题目入手，就是想从文章的题眼上，去大体把握作者的写作技巧，体会作者的写作目的。
同样道理，我们在写作文时，也要从作文的题目入手，起一个响当当题目，也就是设置一个有价值的题眼。那么到底什么是作文的题眼呢？所谓作文的题眼，你可以叫作题目中的关键词，你可以称作中心词，它一定是你在写作中必须体现出来，大写特写，一定是你最想让读者知道的东西。所以，通过题眼，既可以限定作文的写作范围，也可以确定作文的写作重点、主要内容和中心思想等。比如《妈妈的一天》，作文的题眼是“一天”，从中我们就可以知道写作范围是妈妈的一天，不是两天。写作的重点是写妈妈这一天的见闻觉知，写作的主要内容必定要写妈妈这一天所经历的某件事，或某一个心路历程等。中心思想就是借此体现妈妈的人格魅力，品质特点。题眼既可以限定多个方面，也可以限定某个方面，不需要面面俱到。比如《悔恨》是从中心思方面限定，《姥姥》是从人物方面限定。《家乡的小河》是从写作范围方面限定。
作文中的题眼，即作文题目中的关键词如中心词、色彩词、情感词。它好像人的眼睛，透过它能洞悉人的灵魂和思想。
作文时首先要审题，也就是审视题目中的关键词“题眼"，抓住“题眼”就等于抓住了文章的写作重点，确立了文章的中心，明确了选材范围。只有找准了题眼，文章的中心才不会偏离。如《逆行的你，最美的你》，这个标题，题眼应是“逆行"“最美"两个词。“逆行"揭示了选材范围，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，一群白衣天使顾不得亲人的盼望和叮咛，危难关头，他们是一名“逆行”战士，他们迎着危难前行，用大爱无疆托起我们顺行的生命，用行动诠释对生命的守候。“最美"则确立了文章中心，即“赞美逆行者”、“抗疫者最美”等主题。如我不知道你的名字，但我记得你的样子。你的样子，是中国最美的样子，逆行的你，是最美的你。
作文除了审题时抓住题眼，写作过程中也常讲究点题，如文章开头点题，结尾也要点题。这里的“点题"也就是点明题眼，点明突出文章中心，文章写作常点题，一线贯之，才不会跑题、偏题，远离中心。
总之，一般说，文题当中能揭示意义、体现中心、点明重点或表明感***彩的词语，这个关键词就叫“题眼”。抓住了题眼，也就抓住了文章的写作重点，是写出出彩文章的关键一步。
画画讲究花龙点睛，作作文的"题眼"也相当于作文的核心要表达的思想!
紧扣主题，咱做不到曹雪芹的伏线千里，最起码也得，作文灵魂的题眼突兀，前后影射，
说句大白话就拿人比喻，作文题眼相当于人的心脏，一荣俱荣，一损俱损。平时说的跑题了，也就是题眼斜视了哈，让人感觉漫无边际，摸不着头脑。
作文中的"题眼"就是人的魂魄，写作手法和文***也都是它的***功能。
