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观察并分析学校周围环境与大学生健康之间的因果关系?
依法分析 在损害案件的法医学鉴定中，有时被鉴定人可能在受伤前患有某种疾病，而在受伤后诱发疾病；或受伤前虽是健康或不自觉有病，在受伤后也可发生疾病以及后遗症等。此时鉴定人需解决损害与疾病及其他之间的因果关系，为案件诉讼提供依据。
电磁波与生物体间存在着复杂的因果关系。近年来，有人提出外部电场与生物机体内部电场相互作用而引起危害的理论。根据这种理论，很低的辐射水平就有可能造成人体伤害。也有人提出由于共振引起的危害理论等。尽管如此，电磁辐射中热效应引起的伤害仍然是主要的。电磁场不仅存在于真空中，也存在于物质空间，包括生物组织。
我认为青年成才的关健是自身能力，哲学上的观点是一个原因，但是这个讲的是成材而不是成功，成材与成功有一定的因果关系，但不能等价。还有何为成才？如果都要以结果来去评判是不是“才”的话，古今就不会留下那么遗憾了。 我们也存在对人才观和成才观的认识差异。
克服缺点，不断前进。教学评价应经常给师生以教学效果的反馈信息，为教学指明方向和增添前进的动力。贯彻指导性原则，一是要明确教学评价的指导思想在于帮助师生改进学习和教学.提高教学质量二是要信息反馈及时；三是要重视形成性评价，起到及时矫正的作用；四是分析指导要切合实际。
大学生要创业，首先要从众多的创业目标以及方向中进行分析比较，选择最适合发挥自己特长与优势的创业方向和途径、方法。在创业的过程中，能从错综复杂的现象中发现事物的本质，找出存在的真正问题，分析原因，从而正确处理问题，这就要求创业者具有良好的分析能力。
结合这些特点与原则，找到合适的方法培养我们的人际交往能力，促进我们自身的人际关系。
联系实际谈谈环境污染对人体健康的危害有哪些?
1、环境污染对人体的危害主要有三个方面： （1）急性危害：污染物在短期内浓度很高，或者几种污染物联合进入人体可以对人体造成急性危害， （2）慢性危害：慢性危害主要指小剂量的污染物持续的作用于人体产生的危害。如大气污染对呼吸道慢性炎症发病率的影响等。
2、水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。砷、铬、铵类、笨并（a）芘等，还可诱发癌症。被***、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和***病。重金属污染的水，对人的健康均有危害。
3、装修污染气体主要有甲醛、苯、氨和TVOC等，其中甲醛已经被世界卫生组织确定为致癌和致畸形物质。
4、可造成湖泊等的富营养化，大量藻类繁殖，水质恶化；高层二次供水的水质污染，可使饮用者感到恶心、呕吐、腹胀，严重的甚至发生介水肠道传染病或慢性危害；许多内分泌干扰物排放到水环境、造成饮用水中内分泌干扰物的污染，其健康危害不容忽视；天然水环境中某些元素含量过高或过低可引起地方性疾病。
