入学后的困惑及自我调整？
入学后，学生会有人际交往的心理困惑，多积极主动找和自己有相同兴趣爱好的同学聊天。
学生要平衡学习和生活的时间，适当参加运动，和好朋友在一起能放松自己，不会感觉孤立无援，真遇到什么事也有人帮忙。
另外，可以尝试自我调节，如果仍无法解决，则可以找相关的心理老师进行咨询！
高一的妹妹中度抑郁症和焦虑症，现休学在家，今后该怎么办才好？
抑郁了肯定是精神压力太大，失魂落魄的状态，没有精神，迷茫，没有力量，暂时放弃学业，先把抑郁疗愈好，我身边就有朋友的孩子也是这样，后来找方法疗愈好后，现在和别人一样正常生活学习
正规治疗，家人无条件地爱。
既然是病，首先应该选择三甲公立医院，相信医生和心理咨询师，配合治疗，遵医嘱服药，定期心理咨询。
正规治疗是重要前提和基础。
家人学习成长改变，改善家庭氛围，修复夫妻关系，调整养育方式，降低对患者期望，把身心健康放在第一位，帮助患者放松下来，感受生活的美好幸福，重新点燃生活热情，重树面对困难的信心和勇气，重新出发。
首先要去医院找专科医生看看，该吃药就吃药，配合医生治疗，这病有点玄乎现在得这个的比较多，既然得了就面对吧。
其次今后家里氛围一定要好，不好不要出现争吵情况，大家脸上都要长带笑容，多给***妹将些笑话愉悦她心情，屋里多放些轻音乐或钢琴曲（理查德克莱德曼的可以）让***妹听，压抑的心情会放松很多。有空带她去鸟语花香的地方散散步，尽量少去人多嘈杂之处，坚持下去病情应该得到缓解。
把***妹当正常人看待吧，不要再提啥抑郁这些字眼，以免产生心里包袱。
我的孩子高一的时候因为老师、疫情和还有家庭原因，造成焦虑症抑郁症，休学在家。后来我给他找了一个很好的心理医生（非医院的心理辅导师）给他疏导情绪，然后帮他转学，后来渐渐适应，也经常和辅导老师联系，孩子现在已经入学。
这里面需要说几点，孩子的问题，根本原因是家庭问题，是父母原因造成，进行心理辅导的同时，家庭成员需要一起进行改变。之所以没有爱就没有活着的动力。
第二需要的是帮助孩子改变人生观？世界观和价值观，孩子之所以出了问题 就是因为三观的问题。孩子处于迷茫期 加之三观问题才会出现问题。
第三，我倒是不建议去精神卫生科，那里的专业医生只是建议吃药，但是没有经历过系统心理辅导，即便药物可以控制，但是终究是治标不治本，而且会给孩子一种暗示，他有病，和别人不一样，再次纠正反而麻烦。
我是男生，开学就高二了，心里莫名感觉忐忑焦虑不安，这种心态正常吗？怎么克服？
这种心态正常，离高考近了，一是担心成绩不理想，又觉得自己那个知识点没弄明白，这部分学的模糊等。二是对开学后紧张的学习生活有些打怵。 不论是那种，解决的办法只有一个（我的经验）:读语文课本，挨着读；做几套简单些的题——就是进入阅读状态；觉得大家都这样，我有什么好紧张的。
这个都是正常心理。
每个人都有这种心理，当你做某事做久了，突然之间放松下来了，休息了一段时间，休息好了又突然间又要重新做这件事，都会有焦虑烦躁不安的心理状态。这种心理我们称逃避心理。
如何克服这种焦虑烦躁呢？首先你应该想明白一点，就好比上学，为什么上学也会有这种感受呢？原因很简单你现在是害怕，本来就不想去学校或者有和你玩的非常要好的朋友还在家里或者老师同学的关系不怎么样。在学校都交一些好的朋友，朋友多了就会想早一点见到自己在学校里的小伙伴了。这样也可以让你有不逃避的理由。
我们要勇于面对生活，想与不想事情都会按着原来[_a***_]的轨迹发展，不是我们想了事情就会按着我们想着去发生。加油
很巧，我儿子现在开学也上高二了。
快开学了，心中莫名忐忑，我能理解这种心情。
并且高二是负荷很重的关键学年，离高考越来越近了，想起来未来的学习量，可能心中就稍微有点紧张了。
并且我猜想，你心中忐忑的原因是不是跟***期未做好复习与预习有关呢？
高二学生开学前感到焦虑是很正常的，因为对高三高考的担心和来自家人的关心会造成无形的压力。想减轻这种焦虑，我个人的做法可能有点另类，供参考。首先要明白，高考的压力是所有考生都会面临的，无论成绩多好都一样。所以就做自我暗示我成绩属于中等，努力点上升空间会很大，高考发挥得好可能比成绩好的差距小，还有两年的时间只要努力了，每天都有进步肯定会有好收获的。这样先把心情放轻松点，接下来就只管认真努力学习，即使有不顺心的时候也要鼓励自己，睡一觉后又是新的开始。保持学习热情，一切交给时间就是水到渠成的事。
我是男生，开学就高二了，心里莫名感觉忐忑焦虑不安，这种心态正常吗？怎么克服？
这种心态是不正常的，会影响开学以后的学习状态，直接影响是的知识掌握和考试成绩。想想自己的经历和基础，忐忑焦虑肯定不是莫名的，有很多认为自己解决不了的问题，如同学之间的关系，更重要的是觉得自己基础不够好，又可能听别人说高二难度更大，我觉得自己习惯不好，意志品质不够好，不能坚持住，影响到以后的高考成绩。
这些担心，有合理的成分，如果都不在乎，那就没压力了，也不努力了。但是关键是怎么解决这些问题，离高考还有两年的时间，如果及时调整学习状态，养成自主高效的学习习惯，是可以把以前的短板补上的，也可以在高二的学习中顺利的掌握该会的知识点。
关键是调整学习状态，把一个一学习就烦躁焦虑，分心走神的状态，通过调整，变成积极的学习状态，让学习高效。这是需要一个过程的。
学生开学初期会出现哪些心理问题？
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2020，一场突如其来的***肺炎，可以说给我们都带来了不小的影响；防控疫情，也打破了正常的教学秩序。自开学伊始，可以说全国的大中小幼学生便居家上网课，如今防疫渐进尾声，复学复课也在千呼万唤中陆续展开工作。经过这长时期的居家上网课、线上教学，虽然复学复课在即，但毋庸置疑，学生在开学初肯定会出现一些小情绪，心理问题的：
1、开学焦虑症。学生已经适应了长时间的线上教学模式，而且可以说居家上课，很多孩子们还是比较自由松散的，比如穿着睡衣便可上课，躺在床上上课，上完课吃个早餐等等；而如今复学复课，便是要恢复到从前的校园模式，如按时按点到校、上下课，按时交作业，课堂纪律约束等等，孩子们可能会想到一时适应不过来，由此会产生开学焦虑症，紧张感。
2、学业压力症。复学复课后，很多学生都会产生不少的学业压力，如大学生的论文、课题研究呀，尤其是大学毕业生还要面临找工作难的窘境；初高中生的中考、高考更是一座大山；即便是其他高中小学生，尤其是那些上网课期间自我约束、自我学习能力差的孩子，可能觉得自己落了很多知识，心里发虚的紧，而且想到开学还可能考试小测被迫现原形，恐怕很多孩子都会坐立不安，茶饭不思吧。
3、安全恐惧感，心情压抑燥郁感。小编所说的安全是指防疫的安全，现在毕竟疫情还未彻底结束，学校或是上下学途中，尤其是那些在外地上学的大学生，不仅自己，家长也会担心有不安全，被感染的风险等。而且可能课上还要戴口罩，即将入夏，天气燥热，想想便不自在，心情紧张难安。
……
不管如何，复学复课在即，广大学生家长们要适当调试心情，以积极乐观的心态去克服困难，克服心理障碍。
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