影响大学生心理健康的主要因素有哪些？
大学生分两种一种在学校的我觉得在学校的主要有来自家庭的原因 学习的原因 社交的原因 经济的原因 另一种是社会自考类的有人以为他们很轻松 其实我认为 他们很难影响他们的不在是学校里面的各种原因而变成社会上的 可以说得上是细致入微 如果不去努力他们只能被社会淘汰
调查：
新生儿成年期是指青春期和成年期之间的一段时间（年龄18-25岁）。 研究表明它可能是一种文化建构。 更传统的非西方文化可能会缩短成人期，或者根本不会出现成年期，因为这些文化往往更加重视导致早期过渡到成年期的做法。 这项研究的目的是检验中国文化中新兴的成年人，包括（1）中国年轻人认为成年人必需的标准类型，（2）中国新兴成年人从事的行为类型，（3） 身份相关问题，本研究的参与者是位于中国北京的北京师范大学的207名学生。 结果提供了证据支持新兴成年期受文化影响的观点。 研究结果显示，大多数中国大学生（1）认为自己在20岁出头就已达到成人身份，（2）具有成人身份的文化特定标准，（3）倾向于从事行为，并且有出现的信仰和价值观 与西方文化中的新兴成年人不同。
编辑：王安妮
谈谈你对大学体育课的认识,并提出自己的建议？
不知不觉 大学的第一个学期已经接近尾声了，在这一学期的文化课中，我学习到了大量的文化知识，而在 体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。 从高中步入 大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且 体育课等素质培养课也是如此。在高中的
对大学体育课的认识：
大学体育课与中学课相比，大学体育课专业性相对较强，体育项目是根据学生的爱好所设置的，在选择时可以选修任何一项你喜欢的活动。
老师在这一方面也是具有丰富的阅历，具有专业的知识，专业活动，我们可以得到很好的锻炼和身心健康发展。
建议：
大学体育一定要选择自己最喜欢的运动，哪怕你现在水平并不高，可带着兴趣去学习效率自然会很高。
不要为了拿学分，挑一些比较容易打高分但自己不喜欢的，这样不利于自己的体育特长培养，即使一时学会了，由于兴趣不大，也会渐渐生疏，最后乐趣全无。所以为了快乐的大学体育，还是选择你最喜欢的科目。
在选择的时候一定要适度，不能过度沉迷其中，毕竟还是学业为主，要在好好学习的基础上，多参加体育活动，锻炼良好的体魄。
温度对果树生长发育的影响如何？
谢邀
关于这个问题，在果树学的教科书上有明确的答案。作为对果树影响最重要的环境因素之一，是选择种植种类和品种的重要依据。而在这里我不按教科书上抄。谈谈我对温度的理解。一、温度可以理解为热量，有一个专业名词叫积温。有效积温的高低影响果树的分布。在实际应用中往往影响对引种以及品质。如现在网上比较红的砂糖桔，沃柑这类晚熟品种，往往需要较多的热量，种到北边因为温度不够，品质不行。另一个比较明显的就是冻害和热害。如火龙果引到北方，如果不保温的话就过不了冬。因此很多地方自然的水果分布来自于温度，这里的温度是极端最低温度为重要标志，大部分果树热不死，但是会冻死。
二、温度影响结果，从而也影响分布和种植。从而形成了南北水果的体系。这方面主要是北水果需要一定的冷量来通过春化，从而完成花芽的分化。春化需要在低温下进行。这也影响到果树种植中的引种和栽培。
三、对于一个果园微观的种植过程中，温度影响种植的整个过程。温度过高，果树会出现热害，比如高温会造成绝大部分果树坐果不良，异常高温会出现柑橘大量落花落果，葡萄落花严重，枇杷花期温度高于20度以上时，***败育概率大幅上升，而这种没有***的枇杷成熟期会出现裂果等。大棚栽培温度过高则会烫伤果树。温度过低同样会影响开花结果，比如葡萄大小粒等。生长期温度高容易造成徒长，使树体水分需求增加等。在果实成熟期，温度也是影响品质的重要因素。如枇杷成熟期温度高，会使空气湿度低，易出现日灼。葡萄的气灼也是如此。柑橘成熟后温度过高，浮皮就严重等。因此调控温度，是果树栽培重要的内容。
从温度对果树的影响，可以看出适地适栽的重要性。
