教师如何调节焦虑情绪？
我敢说，老师们都有焦虑情绪，只是有的会调节，有的不会调节而已。说实话，我觉得自己就不善于排解不良情绪，所以身体总是有很多不适。如今，我也在朋友们劝慰下，慢慢试着自己去调节情绪。
外人看来，老师不过是教教书而已，又有节***日，工作清闲，不应该存在有焦虑情绪。可老师不但要教书，还要育人，整天与一帮熊孩子打交道，不焦虑才怪。
当不良情绪堆积到一起时，就会表现在身体上，身边就有好多例子，有的老师上着课突发心脏病，等第二次上课时，身上还背着检测24小时心电图的仪器；有的老师被学生气的血压升高，不能动弹；还有的老师上课突发脑出血，直接被救护车拉走的。这些身体的疾病看似与上课没关系，但在高强度的工作压力下，诱发了疾病的发生。
我清楚地记得自己晕倒的那一次。当时正在给学生讲课，当自己感觉到呼吸不顺畅，上不来气时，其实自己意识里已经慌了，但还告诉自己，我得把课讲完，至少把这一个知识点讲完。我怕学生们看出我的异样，怕学生们因担心老师而慌乱，于是讲完后故作镇定地走出教室，到楼道就晕倒了。幸好有同事经过，才及时把我送往医院，还好无大碍。
医生给的方案是，有时间出去放松放松，工作压力太大了，尤其是作为班主任老师。同事们也开始互相讨论，该怎样让老师不那么焦虑，郁闷？于是，我们想到的是：
一、上课时的不良情绪，下课到办公室后，哪怕倾诉 ，哪怕发泄，一定要释放出来。比如一个老师，上课被一个调皮学生气的发抖，到办公室，同事互相出出注意，转移一***意力，情绪就会放松下来。
二、大课间时，老师集体在办公室做做伸展运动，练练颈椎操。舒展筋骨，放松心情。这样，心情愉悦，接下来的课自然就轻松地上完了。
三、没事找学生们谈谈心。别看有些孩子在学习上让老师头疼，但课下，他们都可爱的不行。听听孩子们的心声，老师换位思考，理解理解他们，师生关系也融洽，老师心情也舒畅。
四、把自己的各项工作，提前做好安排，这样不至于临场慌张。比如公开课，准备充分，课才能上的完美。准备不充分，课上不好不说，思想上也会紧张、焦虑。
五、就像医生给的建议，没事的时候，和家人，和朋友出去旅旅游，放松心情，让大脑紧绷的神经松弛松弛。
怎么样可以减少焦虑，疏导压力？
无论是对于事业、学习、生活，家庭等，跋涉在通往成功的路途中，焦虑和忧虑是不可避免的情绪。
焦虑和忧虑不仅仅是心理健康的敌人，还是身体状态走向下坡路的助手。长期忧虑和焦虑的人，容易逃避问题，并且会出现诸多不利于健康的生活习惯，比如酗酒、熬夜、酗烟等。
卡耐基曾经说过，打败忧虑和焦虑最好的办法，就是在焦虑毁灭你之前，先亲手制服它。有几个规则可以借鉴：
1、让自己忙起来。焦虑的人往往会给自己许多“自己不够努力”、“自己很懒”的心理暗示，这也暗示又会反过来增加忧虑，而让自己忙起来，就可以切断这样的恶性循环，让生活获得新的收获。
2、适应不可避免的情况。有些人和事，是注定只能是生活的匆匆过客，没有必要过多的投入感情，改变能改变的，适应不能改变的。
3、尝试发自内心的笑5分钟。笑有惊人的治愈效果，一旦开始尝试微笑或者开心的笑后，生活会变得轻松很多，这点已经得到很多心理学家充分认证。记得厦门大学陈果教授曾经说过，当一个人对自己镜子微笑，她不仅仅是对自己微笑，而是对着全世界微笑。想象一下这样的画面，是多么幸福的时光。
最后送朋友一句话：开始爱自己。如果你爱自己，又怎么忍心让自己忧虑受伤呢？
减少焦虑症最好的办法就是快乐，能够真心的快乐。少计较多付出和阳光的人在一起，和诚实的人在一起和能够包容的人在一起，如果说焦虑症已经有轻微的形成意识，在这个时候我们应该用一些治疗的手段心理疏通或者是药物，或者是物理治疗的方法，或者是改变还热。很近的方法。能够使自己在尽快的时间走出这个不愉快的环境。还有和自己最要好的闺蜜或者是朋友抒发自己的情感，或者是通过。适量的大额运动可以把这个身上的经络疏通以后让人的这个焦虑一时间笑，因为运动以后的神经会产生大脑兴奋，多看幽默的书或者是多看一些[_a***_]的片段，多看一些励志的书，多看一些磨难的书，多看一些我们古人总结好的一些书。让我们在有对比的情况下，能够感觉到自己有幸福感，焦虑自然就会减少，如果你没有足够的幸福感，焦虑自然就上升。所以我们要积极努力向上的活着。
闷、血压增高,觉得不舒服。当出现这种情况的时
候,可以给一些缓解的方式,比如常见的缓解的方
式包括: 1、转移注意力:比如等待时出现焦虑可以
转移注意力，比如去干别的事情。比如孩子出门心
里焦虑，老担心孩子出了门会不会有什么危险,这
时候我们可以干点家务,或者是出去找朋友聊天;
2、舒缓情绪:通过看电视、听音乐舒缓一下自己
的情绪。现在有冥想或呼吸放松,患者在焦虑的时
候可以慢慢吸气，吸气的时候感觉到鼻子底下有个
你好，楼主！生活中压力来自各方各面，缓解压力很有必要。介绍几个很有效的方法给你，希望你可以摆脱烦恼。四种方法，望君***纳。[微笑]
一、阅读
阅读的形式是多种多样的，你可以选择你喜欢的读物，也可以看通过杂志或者报纸的方式来进行阅读，现在的网络的交通工具多了，可以上网阅读也可以通过手机都可以，人在阅读过程当中思绪容易集中在文字上面，紧张的身心可以得到放松，大声的朗读还可以让大脑得到放松，还可以增加肺活量，是全身通畅，身心自然可以得到放松
二、大声的唱歌
听着自己喜欢的歌曲通过音乐的旋律，歌词和节奏，可以让藏在你内心的情感得到宣泄，情绪可以抒发，从而让你身心得到放松，压力也可以减少很多，唱歌不需要什么技能，只要是自己喜欢的歌曲就可以全身心的投入到歌词和情感当中，让你抒发出平时不易表达出来的情感，身心得到放松就可以起到减压作用。想唱就唱。
三、来一场说走就走的旅游
既然是旅游，那就是和工作和应酬是没有任何关系了，抛开所有的一切，把手机关了，远离电脑，和压力说再见，来一场说走就走的旅游，自然界是充满能量而又积极向上的，我们可以选择一些高山、大海等大自然风景，感受大自然带给我们的快乐，感受身临其境的感觉，让全身心得到放松。
四、可以做家务进行减压
心烦的时候，可以通过做一些家务分散注意力，比如可以洗洗碗或者拖地，也可以整理自己的房间衣物，又或者是在厨房做一餐自己最喜欢吃的晚餐，适度的家务不但不会让人感到疲惫，反而会给自己带来愉悦感，，做家务，不但可以让自己的家变得整洁，还可以让自己得到精神上的压力得到减轻。
有的人不知道该如何正确减少焦虑，今天我把它整理下来了，看完记得点赞哦。
紧张焦虑是生活中比较常见的一种情绪，也是人类的自我保护性反应。生活中出现了紧张焦虑情绪，可以通过以下几个方面来进行改善和缓解：1、深呼吸法，通过深呼吸法可以吸收氧气，当血液中氧气增多时，可以改善大脑中的紧张情绪；2、转移注意力法，通过转移注意力可以中断来自紧张焦虑的信息，也可以缓解焦虑情绪；3、自我暗示法，给自己一定鼓励，告诉自己能够掌控事件，增加自信心以后，可以缓解焦虑情绪；4、地点转移法，可以通过环境转移改善焦虑、紧张程度，是改善紧张焦虑情绪的常用方法。
如何安抚孩子的焦虑情绪？
1.基础安全感
孩子的焦虑情绪其实是源自安全感的缺乏。婴儿时期的安全感源自饿了能及时迟到奶，烦躁的时候可以被抱抱，尿了可以及时更换尿裤。
2.塑造充满爱的家庭环境
随着孩子的成长对于安全感的需求也会不断增加和升级，给他一个充满爱的家庭环境，遇事不慌，对待生活和事情积极乐观。同时多陪伴孩子，亲子阅读，亲子游戏等亲子类的活动可以让孩子感受到轻松愉快。
3.树立偶像形象
帮助孩子寻找一个正能量的偶像，在孩子遇到挫折，感到焦虑的时候可以用偶像的故事来鼓励和平复他的心情。
4.依赖物的缓解
如果孩子有固定依赖物，可以在情绪焦虑和不安的时候及时拿到他的身边。
孩子焦虑分很多种情况。
第一种，孩子很小的时候，不能很好的表达自己的情绪。
这时候的焦虑首要考虑的就是孩子身体原因，有没有不舒服，有没有热着或者冷着，尿不湿舒不舒服，饿了吗？渴了吗？这时候就需要做家长的多观察孩子，好好照顾孩子，给孩子一个健康的身体。
其次，环境因素，孩子进入一个陌生的环境也有可能引起孩子焦虑，尤其是吵杂的环境中，这时候可以适当的带孩子到安静的地方呆一会，等孩子情绪稳定了再回来。
第二种情况是，孩子大了，能够独立的表达自己的情绪了。
这时候就需要问清楚孩子到底因为什么焦虑不安，这时候要注意，一定要轻声细语的问，循序渐进地问，如果孩子不说也不要强迫他，轻轻的抱住他，告诉他，“爸爸妈妈在，宝宝不怕”，尽量的安抚孩子的情绪。
最主要的是要清楚孩子在什么样的情况下，因为什么事情焦虑，这样才能有针对性地缓解。
焦虑并不一定是件坏事，它就像一个预警系统，可以提醒孩子们周围有危险，从而起到保护安全的作用。
对焦虑了解的越多，帮助孩子缓解释放焦虑的帮助就会越大。当然，学会在焦虑时该如何面对比了解它更重要。下面我分享一个实用的方法，希望可以帮助你在孩子焦虑时起到缓解作用。
第一步：询问感受
十几岁的孩子在经历焦虑时，可能并没有意识到自己在焦虑，只是觉得很烦躁，很想发脾气。这时，我们可以提供一些与焦虑有关的感受名词，来帮助他们识别。当孩子被焦虑的情绪困住，别急着让孩子平静下来，我们可以先帮助孩子识别他们的感受，并鼓励他们说出来。说出感受，也是一种疗愈。
TIPS：焦虑时，描述感受的词语：害怕、僵硬、恐惧、警惕、崩溃、不安、担心、有压力、不堪负重、紧张得发疯……）
第二步：认同孩子的感受
孩子不论说出什么样的感受，都是那个当下他内心最真实的状态，我们在倾听时，要以接纳的心态去认同孩子的感受，而不要急着否定或者告诉他那样的感受是不应该的。
当孩子的感受得到认同，他们的安全感得以建立，才会更愿意表达自己，也更有利于舒解焦虑情绪。
TIPS：这里我给出一个帮助认同的小窍门：倾听之后试着说出孩子的身体感受。比如：“我猜你当时感到呼吸急促、肌肉紧张、双手发抖是不是？”人通常是身体先感觉到焦虑，然后才是大脑。孩子一般会由大脑来主导自己的情绪，而不会去特别注意到身体的状态，引导他们说出自己身体的状态，更有利于判断他们焦虑的程度，并依此来帮助他们。
孩子的焦虑情绪产生的原因很多，所以要求家长在及时分析孩子焦虑的原因，并给予指导。开学在即，此时是学生焦虑症的高发阶段，需要引起父母的高度的关注。那么，该如何帮助他们消除学生焦虑症呢？ 一. “学生开学焦虑症”的原因 很多，例如：***期功课没做完，担心老师批评。***期太舒服，睡眠、饮食没规律，一想到开学要早起早睡就难受，有的还伴有腹痛、头痛、头晕等症状。因此，精明的家长在学生开学前一周就要有***的指导并监督孩子逐渐恢复上学时的生活作息，严格要求孩子睡觉和起床的时间。检查学生的作业完成情况适时给予提醒，告知学生完成作业的重要性。
二.和孩子一起成长，成为孩子的朋友而不仅仅是父母。在孩子的成长过程中父母的作用是无法替代的，给孩子树立良好的榜样，无论什么时候都要以身作则，生活作息稳而不乱，次序井然。当然孩子毕竟年龄小，放***有所松懈是自然的，但父母一定不要让孩子随心所欲，想怎么着就怎么着，即使放***也要给孩子一定的规矩，什么时间做作业，什么时间读书，什么时间自己掌握，什么时间睡觉，详细的作息会让孩子的***期井然有条。这样在面对开学才不会产生情绪让的波动，也就不会产生焦虑。
在心理学上，父母对于孩子的其中一个作用，叫做容器，容器的功能就是处理情绪。
父母看到孩子的情绪。然后把孩子的情绪接收过来，进行命名，并处理转换成为孩子能承受的状态，再返回给孩子。
任何情绪，只要能被言说，就是处理的开始。家庭中良好的沟通氛围，对于每个家庭成员都是舒缓情绪的良药。
焦虑的本质是失去掌控力，因为对某件事的不胜任导致恐惧烦躁。学龄期的孩子，最大的焦虑来源是学习。
首先，孩子对学习有适度的焦虑并非坏事，为了消除焦虑人一定会付出行动，所以适度的焦虑感能推动孩子抓紧行动、克服困难。
可以这么说，正是适度的焦虑感，让孩子明白自己是学习的主人，不是为父母学的。
如果焦虑感过重，反倒会让人寸步难行，此时父母就一定要发挥容器的功能，把孩子的焦虑承接过来处理，所谓的处理就是分析问题、提出方案、给出信任，并陪伴孩子面对挑战。
有些孩子其实本身是能应对学习焦虑的，却因父母对孩子的期望值太高，被孩子的焦虑诱发出了自身的焦虑，不光不能帮上孩子，反而把自己的那份焦虑投射到孩子身上，最终使其超出孩子的承受负荷。
