大班心理《好心情坏心情》教案？
活动重点：愿意认真倾听老师讲故事。活动难点：知道坏心情变好心情的方法有很多。活动准备：开心、悲伤的图片各一张，绘本《坏心情变好心情》活动过程：
一、谈话引入主题。
能力：知道坏心情变好心情的方法有很多。 情感：愿意与同伴老师分享自己的心情。
。
教：小朋友你们开心的时候会怎样？（大笑，高兴）那悲伤的时候呢？（哭泣、发脾气）
二、出示开心、悲伤的图片，幼儿讨论。
教：小朋友看看老师手上拿的这两张图片有什么不同？请个别幼儿举手回答。
教：这张图片上一个心情很好，一个心情很坏。那小朋友觉得有好心情好？还是要坏心情啊？
1、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害（如坏心情伤肝，爱发脾气等）。
小石潭记教案课程标准怎么写？
《小石潭记》是柳宗元《永州八记》之一。一篇文言文主要先引导学生自主学习，读懂读熟基础上，加以疏通文章内容。然后关键要把握作者所表达的情感，需要介绍作者简介，了解他被贬永州的苦闷心情。
编写小石潭记的教案，需要根据相关的课程标准进行设计。以下是编写小石潭记教案的一般步骤：
1. 教学目标：明确教学目标，根据课程标准确定学生应该达到的知识、技能和情感目标。
2. 教学重点和难点：根据小石潭记的内容和课程标准，确定教学重点和难点，以便在教学过程中有针对性地进行讲解和辅导。
3. 教学内容和教学步骤：根据小石潭记的情节和主题，设计教学内容和教学步骤，合理安排教学时间，确保学生对故事情节的理解和把握。
4. 教学方法和教学***：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和教学***，如讲述、讨论、分组活动、多媒体***等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
谁知道《巴比提的坏心情》的中班绘本教案？
绘本阅读活动教案《巴比提的坏心情》
活动目标：
1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。
3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。
活动准备：
1、《巴比提的坏心情》ppt及绘本书；2、故事磁带，录音机。
活动过程：
1、一、谈话导入 引入课题
--小朋友们，在别人有困难的时候？你是怎么做的呢？
老师怎样做到上课有激情，感染大家？
首先你自己要是个有***的人。比如讲诗词，自己得喜欢，讲历史，仿佛自己就成了项羽、诸葛亮……这样才能感染大家。
我记得有一年给学生讲《出师表》，读着“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际……”蓦然间就悲伤起来，就好似自己成了诸葛亮，对于他与先帝创业的艰辛、他对于先帝的知遇之恩特别能够感同身受，又联想起杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，就真的泪盈于眶了。
那个时候，也没有想着要去感动谁，就是带着一颗真心去感受罢了。于是我的学生也被感染，对那篇文章充满了学习的热情。
再比如，我给学生讲解父母之爱的文章，是无须任何铺垫的，因为我总能在别人的文章里读到离去的母亲的影子，就自然把孩子们带入到情感的世界。所谓文章，所谓授课，最主要还不就是情感嘛。
当然啦，有些文章你没法***，比如杂文，比如文言文，比如说明文，那就尽量增加些趣味性，比如讲说明文，多介绍些地理天文，讲文言文别盯着字词文义，多讲文化与文学，那样学生才能真想被激发出学习的热情来。
总之，热情是内在的文化，是外化的修养，是你的真情，是孩子们的感同身受。这个东西，只要你不是一时的***，总能让它在你内心激荡的！
老师，有独特的人格魅力，正大光明，才气横溢，精心备课，胸有成竹，带着微笑幽默，事先准备好的段子，自信的的走上讲台，面对学生的笑脸，如韩信点兵，如导演想让观众哭就哭，想让观众笑就笑，你就会自然做到了课堂上有***。如果你的智商情商水平没有达到，精心的备课，充足的准备，可以弥补一定的差距，但还是不能解决根本问题。
很高兴回答这个问题。老师要想保持上课的***，我个人认为可以从以下几个方面入手：
1.热爱教育事业是有***上课的前提。因热爱而执着，因热爱而激扬，“眼中有孩子，心中有目标”，有爱的事业才是充满温度的事业，有爱的融入才能激发***的能动性；
2.精湛的专业技能是***上课的保证。“腹有诗书气自华”，只要教师满腹经纶，掌握熟练的教学方法，熟知深厚的专业理论，了解不同阶段学生的身心特点，用***点燃***，用关爱互换心灵，那么他的课堂一定是一堂灵动的课，一堂***四射的课！
3.创新的教学手段是***上课的源泉。“守旧、古板、传统”的教学模式容易让学生产生思想倦怠，不能激发学生学习的积极性和主动性，教师自身也会故步自封。为此，教师要想让自己的课堂有***，可以通过多媒体演示、韵律操、动手操作等新颖的形式，开启学生心灵之窗、求知之欲。
一堂有***的课，它必是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火种，是催发学生积极向上的内驱力。
我愿意回答这个问题。老师要做到上课有***，需要做到以下几点：
一，要喜欢这个职业。有的人因为谋一份工作，挣一份工资，考进了教育单位，本身并不喜欢这个职业，所以根本不会有***，上课只是应付而已。只有从心里喜欢这个工作，才能***四射！
二，要热爱学生。有的人看到孩子就烦，没有耐心，谈何***？
三，要有渊博的知识。俗话说得好：巧妇难为无米之炊！肚里得有货，才能让***有基础！
四，要精心设计好每一个教学环节。
总之，要做到上课有***，需要多方面的素质！
一、美课如美文，开头过度中间收束，启承转合，必须样样精妙，在这个设计的大前提下，必须语言精妙，富有特色。二、老师反映敏捷，善长处理教学机制。三、教师本身要充满***，用教师的***去感染学生。四、教师要善于调动学生的积极性，双边活动必须开展得好，尤其是学生要有出色的表现。五、如果教师水平也比较高，那就锦上添花了。教师上课有***，是上公开课、示范课、汇报课、比武课、表演课等，必不可少。也是被有的教师戏称上花花课！但并不是每一位教师都能上好花花课！硬功的要的，***是要的，演技是要的！而且演技排一，***排二，硬功排三（有前两项，个别硬功太差，学生稍一提难度大的问题，有人就露底了，甚至出现知识性错误。也是部分教师看不上花花课的原因之一）。个人觉得，对于中低年级来说，花花课还是有一定的作用！即使是博导，只要你水平真的很高，呈现知识多样，讲述充满***，也是加分，不是减分！总之，教师有***好！会表演也不是坏事！回答供参考。
