什么是儿童心理健康？
您好：
从专业领域上：其实没有单独的孩子，也就是说离开了母亲是不会有婴儿这个单独的个体。同样离开了婴儿也不会有所谓母亲这个人体的存在。
首先儿童心理健康是建立在儿童早期对母亲的依恋关系，是否让他有足够的安全感。
平时在照顾孩子时调整好自己的情绪，轻构快乐些，多跟孩子玩耍、多跟孩子做做游戏、细心的观察下怎么去满足孩子真正的需求。其实只要给孩子这种互动中注入一种积极的能量，那种生命力越多，你就很快可以让孩子建立起安全的依恋。他们自然能有健康心理成长环境。
儿童心理健康的标志
●求知欲强。孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋、反应快，敢于提出自己的见解。
●意志力强。不怕困难和挫折，能控制自己的愿望和行为，能排除干扰集中注意力学习。
●活泼乐观。与人交往坦诚随和，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积在心里。
●心态平衡。能保持欢乐愉快的心态，理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。
●富有同情心。乐于帮助别人，乐于关心别人。
●人际关系良好。尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。
给家长的几点建议:
1.做一个耐心的倾听者、观察者。允许你的孩子自由地表露自己的感情，既不要打断也不要加以审查评论。
2.养成良好的生活习惯，建立良好的行为模式。不要强迫孩子接受你的价值观和抱负，鼓励你的孩子在家中谈论学校的生活等。
儿童心理健康的评判标准主要包括六大方面：1)求知欲强，兴趣广泛;2)意志力坚强，不怕困难和挫折;3)活泼乐观，与人交往坦诚、随和;4)心态平衡，经常保持欢乐愉快的心态，不焦虑不忧郁;5)富于同情心，乐于帮助别人;6)人际关系良好，能与别人和睦相处。
儿童的情感十分脆弱，家长一些不科学的教养方式很可能会伤害到孩子。儿童心理健康咨询该怎么做?专家表示，有意或无意的情绪虐待对孩子的心理健康，以及认知能力、社会行为的发展易产生负面作用，需要家长引起重视。因此，在儿童心理健康咨询过程中，尤其要做好曾经受到过情绪虐待的儿童的心理健康咨询工作，专家列出的情绪虐待方式大致包括以下七类：
1)经常对儿童的轻微不端行为进行惩罚;2)经常对儿童的微笑、游戏或解决问题等积极行为进行惩罚;3)经常批评、嘲笑、羞辱和威胁儿童;
4)经常拒绝、阻碍儿童的依恋行为，并将他们排除于家庭生活之外;5)经常阻碍儿童发展适当的伙伴关系;6)父母的堕落行为使儿童卷入***、***或偷窃;
7)经常因种族、性别和宗教信仰等不同，而鼓励儿童对特定人群或家庭成员抱以歧视性仇恨，因此经常表现出恶劣态度。
心理专家表示，无论是有意的情绪虐待和无意的忽视，对儿童的身体、情绪、社会性和认知发展都具有深远的影响。在心理咨询工作中，不仅是在儿童时代，还是成年时代，都是需要提供帮助和支持的。可是许多忽视和情绪虐待案例赶到儿童出现严重的适应问题，如非器质性成长障碍、心理社会缺陷、依恋障碍和发展延迟等，才被发现和治疗。
心理健康的孩子，自我价值感高，自我胜任感强，可以统一称为人格很健康。
这样的孩子会认为自己很有价值，值得被这个世界好好对待；会认为他人很友善，自己值得拥有好的人际关系；安全感强，愿意信任别人，也更乐意让自己值得信任。
心理健康的孩子更容易拥有优质的亲密关系。童年得到的爱将成为衡量日后亲密关系的标准，标准越高越能吸引优质的伴侣，也越拥有把亲密关系经验好的意愿和能力。而标准很低的成年人，越好的爱越不像真的，童年越缺爱，长大越爱找渣男渣女，因为这种感受才熟悉。
心理健康的孩子必定是人格被富养的孩子。人格的富养需要无条件的爱和有规则的管教。
亲子之爱最接近于镜映，即父母看见真正的孩子，看见孩子最真实的状态、情绪、需求，并给予恰当的反应，就是孩子感受到的是爱。
自体心理学以为，孩子心理健康体现在三大自体坚固与否。核心自体没被镜映，自我就不坚固；夸大自体没被镜映，长大后就缺失格局；理想自体没被镜映，长大后就缺失梦想和理想。
孩子的品行习性需要有规则的管教，爱而不教是溺爱。管教分品格（待人接物）和习惯（学习、生活）两方面。大方向是只抓“对的〞，不把“我的”上升到对的，给孩子留足长成自己的空间和自由。（具体方法可参考专栏文章《真有快乐教育？NO，家庭养育的真相是痛快》、《富养的孩子更好命》等）
最后，心理健康的父母，孩子随便怎么养都是心理健康的。因为心理健康是家人间处出来的，不是教出来的。
心理健康的父母都把亲密关系摆第一，亲子关系摆第二。因为他们知道父母相亲相爱，孩子才能安心做好孩子。同时也无形中为孩子树好了高标准的爱的标尺。
父母心法：国家二级心理咨询师，深知家庭养育的核心是人格养育，关注《父母心法》知人才能育人
小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，重庆寸草心心理咨询师提示归结起来主要有以下几方面的原因：
1、身心成长的失衡。小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题 。
2、家庭教育的误区。过分溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性[_a***_]以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾病，导致孩子高分低能或心理不健全。
3、学校教育的误区。一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。
如何引导孩子的心理健康？
教育的本质，是父母的一场自我修行，你是怎样，孩子也是怎样。
……孩子的问题，孩子的症状都是来自父母，孩子就像一面镜子，父母种什么因，就得什么果。
一 翰卫教育
作为父母，最大的乐趣在于：在有生之年，能够根据自己走过的路，来启发.教育子女。
一 沃.滋基
谢邀！
1、要有一个和谐幸福的家庭环境。
最好每天都会听到，家人一起的笑声。2、孩子做错事时，请记得，他还要长大；孩子做对了，一定不要吝啬，你的掌声和夸奖。3、适当的运动，让身体健康，充满活力，同时也会让不满，情绪发泄出去。
我记得我小时，为了超越自己的影子，就拼命的跑。可是，不管我向前跑多远多快，影子总是在我前面。后来，我爸告诉了我一个最简单的方法："你只要面对太阳，影子不就跑到你的背后去了吗？"
是啊，面对光明，阴影水远在我们身后。人生在世困难、挫折、不如意、失恋，破产、疾病、死亡等种种困扰要挡也挡不住，想躲也躲不开。而且，你越是想躲开，它们就好像离你越近，老是缠着你。不让你脱身，不让你到欢乐的人群中去，不让你享受生命的欢乐。
从很多成功人士的奋斗历程中我们可以得出：成功是由那些抱有积极心态的人所取得的，并由那些以积极的心态坚持不解的人所保持。拥有积极的心态，即使遭遇困难，也可以获得帮助，事事顺心。
孩子的成长道路不可能是一帆风顺的，而孩子个性心理品质的优劣，将直接影响到他们未来的生活、学习和工作，因此我们要注意培养孩子良好的个性品质。
小孩以后的性格、脾气、习惯都是靠后天养成的，为什么现在新闻那么多的小孩不听话，非常的叛逆，甚至打骂父母都是跟他的心理健不健康有着主要的关系。
我是小时候非常听话的孩子，甚至父母说一我不敢说二的，那时候同龄人买各种零食吃，各种玩具玩，而我只能看着他们，爸妈说过零食吃多了不好，我就一直没有买过，知道差不多二十岁了才会买。
这时候我已经独立了，爸妈也不再管我了，我可以想买什么就买什么，但是小时候养成的习惯，养成的观念是一时改变不了的，甚至可以跟你一辈子，我现在也是很尊重长辈，尤其是爸妈，我会非常体谅他们，多多努力赚钱养他们，心理也算是很健康的吧，在生活中也很努力，对于未来也十分向往，这就是我爸妈从小到大培养我，给我灌输好的观念，让我有个比较健康的心理。
我觉得如何让小孩有一个健康的心理，应该小时候就跟他多多交流，教他独立，给他灌输一些好的思想观念，至少得告诉他什么是对的，什么是决定不能做的。过于溺爱跟毁了孩子差不多，那些父母对孩子放任不管，不管孩子做什么事都无限支持的爸妈，我只能说孩子长大以后心理是会扭曲的，至少我现在身边有很多活生生的例子，把孩子当成祖宗来养，最后害的不只是你，连孩子的一生也毁了！
我是从事心理学及心理健康教育工作的心理老师左叔，我来为你解答这个问题。
是啊，作为父母如何引导孩子的心理健康呢？
对此，我想从以下几个方面来回答你的提问。
第一，父母在教养（教育和养育）的过程中要避免几种不科学、不健康的行为：一是.父母教养观念不一致，二是对孩子的高期望值，三是过度关注孩子的言行，四是羞辱式教育法，经常训斥或打骂孩子，五是父母包办替代孩子能做的事务，六是剥夺孩子的独立、替孩子做决定，七是父母溺爱孩子，给孩子特殊的待遇，***限的轻易满足孩子要求。
第二，父母要树立科学健康教养孩子的观念；
一是父母要思考，要把孩子培养成什么样的人，是身心健康的人？还是只会学习的学霸？三观健康的人？还是没有爱心无自立能力的人？二是孩子在父母眼里是什么样的人，是让父母任意拿捏的面团？还是有独立人格及自主性的人？三是在教养孩子的过程中，父母要充分发挥父母的功能，即孩子需要时，你要在场，提供心理支持；多陪伴孩子，让孩子感受温暖与爱；在日常生活中多回应孩子，积极正向回应孩子的情绪行为与需要；对孩子要有一颗抱持的心，特别是孩子做错事以后，父母要接纳与宽容孩子，而不是训斥、指责。
